ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

La première réunion du Comité régional africain de suivi de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur s'est tenue du 17 au 19 avril 2000 à Nairobi. Elle avait les objectifs suivants :
(i) analyser le rapport d'activités de la section Enseignement supérieur pour la période de 1998-99 et le programme d'activités pour 2000-2001;
(ii) assister le BREDA à finaliser le programme d'activités en tenant compte des besoins et des attentes de l'ensemble du système d'enseignement supérieur en Afrique. Le Comité a enrichi le projet de programme d'activités notamment en proposant des projets qu'il faudrait réaliser dans le cadre des ressources extrabudgétaires, et a conclu qu'il serait nécessaire d'associer étroitement le Comité régional africain au suivi de la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur

L'atelier de formation sur l'accès à l'information scientifique et technologique de Las Palmas, 7-11 février 2000, a été organisé dans le cadre du suivi de la Conférence internationale sur la coopération universitaire Nord-Sud, organisée conjointement par le BREDA et le groupe de Santander le 15 avril 1999 à l'Université de Las Palmas. Il a réuni des participants représentant les universités de Nouakchott, Agadir, Dakar et Saint Louis. L'objectif général de l'atelier était de renforcer les capacités scientifiques des universités africaines à travers la formation des formateurs sur l'accès à l'information scientifique et technologique. A l'issue de l'atelier, il a été convenu de créer un programme d'échange de publications scientifiques entre les bibliothèques des quatre universités représentées à l'atelier et le réseau MECANO qui relie 118 bibliothèques scientifiques en Espagne.

Dans le cadre du suivi de la coopération entre le BREDA et le Groupe de Santander et à l'initiative du BREDA, un accord de coopération a été signé le 22 Mai 2000 à Las Palmas entre la Chaire UNESCO de gestion côtière intégrée et de développement durable de l'UCAD, la Chaire UNESCO en Informatique et technologies de l'information de l'Université de Las Palmas et la Fondation universitaire lbéro - américaine, en vue de la création d'un centre de traduction espagnol-français et français-espagnol à la Chaire UNESCO de gestion côtière intégrée et de développement durable de l'Université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar. L'objectif général du Centre est de renforcer les capacités de la Chaire de l'UCAD dans le domaine de l'espagnol, en vue de faciliter la mise en œuvre de l'accord de coopération signé le 18 juin 1999 entre cette chaire et les chaires UNESCO de l'Université de Las Palmas.

Des consultations sur l'utilisation des nouvelles technologies de l'information dans la formation et le recyclage des enseignants à travers l'enseignement à distance ont été organisées à Saint Louis et Dakar, du 3 au 7 juillet 2000. L''objectif était de: (i) promouvoir la coopération universitaire en Afrique, à travers le renforcement des capacités du réseau UNITWIN sur les technologies de l'information; (ii) définir un cadre général de coopération entre la Radio ECCA, la Chaire UNESCO en informatique et technologies de l'information de l'Université de Las Palmas et la Chaire UNESCO en gestion intégrée des régions côtières et développement durable de l'Université Cheikh Anta DIOP (l'UCAD) de Dakar, en vue de concevoir et de mettre en œuvre des programmes de formation à distance à l'Université de Dakar, dans les deux domaines ci-après: (i) formation des enseignants à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication; (ii) enseignement de l'espagnol, langue étrangère.

Une réunion Consultative BPEDAICOL sur la coopération dans le domaine de la formation à distance et l'enseignement ouvert en Afrique, Cape Town, Afrique du Sud, 15-19 février 2000, a été organisée par l'UNESCO-BREDA et le Commonwealtn of Leaming (COL) à la suite des recommandations des ateliers sous-régionaux de formation sur l'enseignement supérieur à distance tenus en septembre/octobre 1999 à Harare et à Dar-Es salaam. La consultation a réuni les participants représentant les institutions suivantes : Zimbabwe Open University, The Open University of Soutn Africa, The Open University of Tanzania, University of Zambia, University of Namibia, The Commonwealth of leaming, Multichannel Based Learning, l'UNESCO-BREDA et le Bureau de l'UNESCO à Harare. L'objectif de la réunion était d'explorer les possibilités d'une coopération régionale dans la mise en œuvre des programmes de formation à distance. Il a été convenu que sur la base de la version révisée du document de projet qui sera élaborée par l'Université de Namibie, un mémorandum d'accord sera soumis à la signature des différents partenaires avant le 1er juin 2000.

L'objectif général du deuxième atelier sous-régional UNESCO/COL sur la conception et la rédaction des matériels pédagogiques pour l'enseignement supérieur à distance, organisé à Kampala, Ouganda, du 29 mars au 1er Avril 2000 était d'améliorer la qualité de l'enseignement supérieur à distance à travers le renforcement des capacités dans la conception et la rédaction des matériels pédagogiques. L'atelier a été organisé dans le cadre du suivi de l'accord signé le 7 juin 1994 entre le Commonwealth of Leaming et l'UNESCO. Il a réuni des participants des institutions d'enseignement supérieur publiques et privées des pays suivants : Ouganda, Kenya, Tanzanie, Zambie, Ile Maurice, Swaziland et Zimbabwe.

Suite à la création d'un réseau mondial UNESCO/Université des Nations Unies pour l'innovation dans l'enseignement supérieur (GUINI), le BREDA a organisé une réunion du 13 au 15 avril 2000 à Nairobi en vue de procéder à la création d'un réseau régional africain qui sera affilié au GUINI, l'objectif étant de mettre en place les stratégies requises en vue du suivi de la conférence mondiale sur l'enseignement supérieur. Le but a été atteint : l'acte de création du réseau africain fournissant les objectifs, les critères d'adhésion et la structure du réseau est disponible sur le site Web http://www.ANlHE.net

Le projet sur le renforcement de la pédagogie universitaire en Afrique vise à améliorer la qualité de l'enseignement supérieur en Afrique à travers la production d'un guide de pédagogie universitaire, le renforcement des compétences et des capacités pédagogiques des enseignants et l'amélioration des conditions d'apprentissage. Dans le cadre de ce projet, le BREDA a produit un guide de pédagogie universitaire. La version anglaise a déjà été produite sur CD-ROM. Elle est également disponible sur le site Web: http://www.dakar.unesco.org/.

Dans le cadre du suivi de la conférence nationale sur l'enseignement supérieur au Liberia organisée en janvier 1999 à Monrovia, une convention de coopération a été signée par l'UNESCO, le PNUD et l'UNICEF pour réaliser ensemble un programme de formation continue des enseignants, principalement à travers l'enseignement à distance :

- L'Université du Liberia se servira du guide de pédagogie produit par le BREDA pour organiser une formation pédagogique de ses enseignants.

- L'Université du Liberia entreprendra les démarches nécessaires en vue de la création d'une Chaire UNESCO en pédagogie universitaire.

L'Institut international de planification de l'éducation (IIPE), en partenariat avec le Bureau sous-régional de l'UNESCO pour l'Afrique australe, Harare, au Zimbabwe, a organisé un "Atelier sous-régional sur la gestion des ressources stratégiques de l'enseignement supérieur pour les pays d'Afrique australe", au Zimbabwe, réunissant près de 20 hauts responsables d'universités, dont quatre femmes (vice-chanceliers, secrétaires d'université, responsables financiers et de planification, etc. Les pays suivants y ont pris part : Afrique du Sud, Angola, Botswana, Lesotho, Malawi, Maurice, Mozambique, Namibie, Swaziland, Tanzanie, Zambie et Zimbabwe. L'atelier avait pour objectif de discuter l'incidence de la diminution du soutien budgétaire sur la gestion universitaire. Les délibérations ont été axées sur les problèmes relatifs à la gestion financière et des personnels au niveau institutionnel.

En République de Guinée, dans le cadre d'un projet de renforcement des capacités financé par la Banque mondiale, la direction nationale de l'Enseignement supérieur (DNSUP) du Ministère de l'Enseignement supérieur de la République de Guinée a fait l'objet d'une restructuration de fond en 1999. Trois nouvelles divisions, c'est-à-dire "Les études prospectives", "L'observatoire des coûts" et " Les programmes d'enseignement et l'évaluation" ont été créées et chargées de nouvelles tâches telles que la planification prospective, l'évaluation des programmes d'enseignement et l'analyse des coûts. En février 2000, le Directeur national de l'Enseignement supérieur, ainsi que les trois chefs des divisions récemment créées, ont fait un séjour de trois semaines à I'IIPE pour y suivre un programme de formation individualisé et y préparer en commun une méthodologie adaptée aux nouvelles tâches que les trois divisions devront exécuter. Ce séjour à l'IIPE a également permis la rédaction d'une première mouture des documents qui devront être utilisés pour la formation d'autres responsables ministériels ou universitaires en prévision des tâches nouvelles qui leur sont assignées.