بناء القدرات


© اليونسكو/ روجير، دومينيك
تعليم الكبار في سجن ساو فيليب ،الرأس الأخضر

تضطلع اليونسكو ببناء القدرات من أجل محو الأميّة المستدام عبر نشاطات متعددة الأبعاد.

وتشمل المجالات الأساسية لبناء القدرات في ميادين محو الأميّة والتعليم غير النظامي ما يلي:
• صياغة السياسات وتطبيقها؛
• بناء المؤسسات؛
• التخطيط والإدارة؛
• تطوير المناهج الدراسية وتصميم المواد؛
• تعليم الاستراتيجيات والمنهجيات وتعلّمها؛
• تدريب المدرِّبين والميسرين؛
• تطوير بنى خاصة بالدعم وآلياته، بالإضافة إلى تقييم أداء المتعلِّمين؛
• الرصد والتقييم.

هذا وتشمل الأساليب المعتمدة في تنمية القدرات من أجل محو الأميّة التدريب، والزيارات الدراسية، واستعراض النظراء، والتبادلات بين الجنوب والجنوب، والشمال والجنوب، وبناء الشبكات والشراكات.

وتشكّل مجموعات مختلفة من المستويات الحكومية والمجتمعات المدنية محور التركيز في تنمية القدرات. وتضمّ هذه المجموعات صانعي السياسات، والمخططين، ومدراء البرامج ومنفِّذيها. والواقع أن الاستدامة في أي نشاط لمحو الأميّة يعتمد على القدرات الجيّدة. ولا بدّ من أن تبدأ الجهود لتحسين هذه القدرات من تقييم حاجات البلد في مجال القدرات.

أمثلة
يشكل تحليل الوضع، كالتحليل الذي أجرته الدول المشاركة في مبادرة محو الأميّة لتعزيز القدرات، أحد السبل المعتمدة لتحديد الحاجات على مستوى بناء القدرات. كما وتشكّل استراتيجية اليونسكو لدعم التعليم الوطني أداة أخرى تُستخدم لهذا الغرض.