التربية

ـ إعداد برامج تعليمية تتماشى مع الاحتياجات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية لمختلف بيئات التعلم؛

ـ تحليل وتقييم النظم التعليمية من أجل توفير تدريب فعال للمديرين والمخططين التربويين؛

ـ إجراء دراسات مستقبلية من أجل إصلاح نوعية التعليم على نطاق النظام بأكمله؛

ـ قيام الجامعات بإمكانياتها المتعددة التخصصات بتوفير قيمة مضافة مهمة في هذا المجال؛

ـ تحسين الأساليب والأدوات الخاصة بالتعليم/ التعلم، لا فيما يتعلق بمضامينها فقط، وإنما فيما يخص أيضاً تطويرها وإنتاجها على نحو تجديدي في نظم اللامركزية؛

ـ إنشاء شبكة من المؤسسات التي تساهم في تعزيز القدرات التربوية، وخاصة من خلال التبادل الفكري (من خلال الشبكات وترتيبات توأمة الجامعات)؛

ـ توجيه البحوث، في جميع الجوانب المذكورة، إلى المجالات ذات الأولوية العالية مثل التعليم في مجال محو الأمية، والتربية الوقائية، والتعليم من أجل التسامح والتفاهم المشترك بين الثقافات، والتعليم الجامع.

ـ تعزيز نوعية تدريب المعلمين عن طريق: جذب مرشحين أكفاء لهذه المهنة؛ تعزيز التدريب الأولي المفضي إلى أداء مهني تجديدي من خلال تشجيع مشاركة المعلمين في الأنشطة الرامية إلى تجديد النظام التعليمي باللجوء إلى الوثائق المعيارية المشتركة بين اليونسكو ومنظمة العمل الدولية في هذا المجال؛ تعزيز استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصال للتعليم للجميع في المناهج الدراسية؛ تحسين وضع وظروف العمل للمعلمين؛ القيام بأنشطة تدريبية أثناء الخدمة؛

 ـ تدريب فئات أخرى من العاملين التربويين مثل أخصائيّ الإرشاد، وأخصائيّ محو الأمية، والمدرين التربويين، والمشتغلين بعلم النفس التربوي، والخبراء في مجال الاحتياجات التعليمية الخاصة؛

 ـ إعادة النظر في الخطط الوطنية والمؤسسية للتعليم العالي، وخاصة فيما يتعلق بتدريب المعلمين، وذلك لجعلهم أكثر ارتباطاً بالالتزامات التنموية الوطنية إذا ما دعت الضرورة إلى ذلك؛

 ـ التركيز على بناء القدرات المؤسسية من أجل التحرك نحو الامتياز، أو استعادته، في الكليات العامة والأقسام المعنية بالتعليم العالي التي توفر أنشطة لتدريب المعلمين وتعكس إلى حد بعيد الثقافات والطموحات الوطنية؛

 ـ إبراز أهمية الحرية الأكاديمية وسائر الحقوق الواردة في توصية عام 1997 الخاصة بأوضاع العاملين في التعليم مباشرة في مختلف جوانب السياسات المتعلقة بتطوير العاملين في التعليم العالي، وذلك للمساعدة على وجه الخصوص في منع هجرة هؤلاء العاملين بسبب عدم مراعاة هذه الحقوق.

ـ حشد الطلاب من أجل تحقيق أهداف التعليم للجميع.

استخدام الدور المهم الذي يمكن للجامعات القيام به في تصميم وتنفيذ المشاريع التربوية، وتنظيم مشاريع تدريبية لبرامج التعليم غير النظامي، وإجراء البحوث في مجال علوم التربية، وإنتاج المواد التعليمية. وتُعتبر إمكانيات هذه الأنشطة الواجب استخدامها لتنفيذ مشاريع وطنية واتخاذ مبادرات تنموية من الموارد القيِّمة.