الرصد والتقييم


© اليونسكو/ باتريك لاغيس

يواجه المجتمع الدولي مشكلة افتقاد بيانات عبر الوطنية يستند إليها وقابلة للمقارنة حول وضع محو الأميّة. وتعمل اليونسكو في هذا الإطار على بناء أنظمة ملائمة لتحديد مستويات محو الأميّة واكتساب المهارات ومراقبتها وتقييمها على المستويين الوطني والدولي. ولا تكتفي اليونسكو بمراقبة مستويات محو الأمية في العالم، بل تقيّم أيضاً فعالية برامج محو الأميّة المعتمدة حالياً وتأثير نمو مستويات القرائية.

أما مبادرات اليونسكو الرئيسة في مجال رصد محو الأميّة وتقييمه، فتتمثّل بالآتي:

نظام المعلومات لإدارة التعليم غير النظامي – بالتعاون مع معهد اليونسكو للإحصاء، طوّرت اليونسكو نظام معلومات سهل الاستخدام لإدارة التعليم غير الرسمي. ويوفّر هذا النظام مقاربة عملية قابلة للتطبيق دولياً تمكّن الدول من إصدار إحصائيات هادفة حول التعليم غير النظامي.

برنامج تقييم ورصد محو الأمية - يجمع برنامج تقييم ورصد محو الأمية التابع لمعهد اليونسكو للإحصاء بيانات ذات جودة عن محو الأمية في الدول النامية، وذلك من خلال إجراء استقصاءات جديدة عن الأسر على المستوى الوطني. كما يوفّر برنامج تقييم ورصد محو الأميّة التدريب للسلطات والمؤسسات المحلية بهدف تعزيز القدرات الإحصائية المحلية.

تقرير العالمي لرصد التعليم للجميع – كل عام يقيّم التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع مدى نجاح الدول والمناطق في سعيها إلى بلوغ الأهداف الستة التي تم التوافق عليها في العام 2000 في داكار – السنغال. وفي سياق توفير الإحصائيات المعمّقة والتحليل، يراقب التقرير المستقل أهداف التعليم للجميع كافةً، ومنها الهدف الرابع المتمثّل بزيادة المعدل العالمي لمحو الأميّة لدى الكبار بنسبة 50 في المائة بحلول العام 2015.

استعراض الأمم المتحدة لمحو الأميّة في منتصف مدته ومبادرة القرائية لتعزيز القدرات - الواقع أن كلاً من عقد الأمم المتحدة لمحو الأميّة ومبادرة اليونسكو لمحو الأميّة لتعزيز القدرات قد أدرجا مقوّمات الرصد والتقييم في استراتيجياتهما العالمية. ومع بلوغ عقد الأمم المتحدة لمحو الأميّة منتصفه، تقوم اليونسكو بمراجعة شاملة للعقد بغية تقييم النشاطات المستقبلية وتحديدها.