Comunicado
de prensa No.2002-57
SIN EDUCACIÓN
ES IMPOSIBLE
EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Johannesburgo, 3 de septiembre
- En un importante simposio celebrado durante la Cumbre Mundial
sobre el Desarrollo Sostenible, el Director General de la UNESCO,
Koichiro Matsuura, el Presidente Gustavo Noboa de Ecuador, el
Presidente Natsagiin Bagabandi de Mongolia y el Ministro de Educación
de Sudáfrica, Kader Asmal, expusieron una nueva visión
de la educación para el desarrollo sostenible.
En cooperación con la UNESCO,
la ONG UNESCO Liaison Committee, y, el Ministerio de Educación
de Sudáfrica organizó un simposio de dos días
de duración sobre el tema "Educación para un
desarrollo sostenible: actividades, compromisos y asociaciones
para la cooperación", que celebró una sesión
a lo largo de toda la jornada del 3 de septiembre en Summer Place.
El Director General de la UNESCO,
Koichiro Matsuura, dijo que "la educación, en todas
sus formas y a todos los niveles, no solo constituye un fin en
sí misma, sino que además es uno de los instrumentos
más poderosos que poseemos para lograr que se realicen
los cambios necesarios que nos permitan alcanzar el desarrollo
sostenible".
"Esta nueva visión
de la educación hace hincapié en un planteamiento
holístico e interdisciplinario a fin de desarrollar los
conocimientos teóricos y las competencias prácticas
que no sólo son necesarias para alcanzar un futuro sostenible,
sino también para inducir los cambios necesarios en las
actitudes, las conductas y los estilos de vida. Esta visión
exige que imprimamos una nueva orientación a los sistemas
educativos y a las políticas y prácticas pedagógicas
para que todos - mujeres, hombres, jóvenes y viejos -seamos
capaces de tomar decisiones, adecuadas en el ámbito cultural
y pertinentes en el plano local, a fin de solucionar los problemas
que ponen en peligro nuestro destino común."
Según el Sr. Asmal, Ministro
de Educación de Sudáfrica, esta nueva visión
de la educación se aplica tanto a los países en
desarrollo como a los industrializados. A este respecto señaló
lo siguiente: "Muchos de los sistemas educativos nacionales
que actualmente nos parecen eficaces están orientados a
producir un tipo de personas preparadas para el perfeccionamiento
individual y la optimización de la riqueza pecuniaria.
Si estimamos que en materia de educación y aprendizaje
se han subestimado en el mundo entero aspectos tan importantes
como los valores y las actitudes, hemos de admitir que la educación
para el desarrollo sostenible plantee retos considerables tanto
a los países desarrollados como a las naciones en desarrollo."
A continuación, el Sr. Asmal
preconizó una acción concertada y agregó:
"Bertolt Brecht y Kark Marx pedían que 'el cerebro
y la mano' fuesen de par. Hoy en día, la problemática
mundial nos impone que vayan de par 'el cerebro, la mano... y
el corazón'. Necesitamos impulsar un nuevo modelo de discurso
educativo, pero hemos de hacerlo afrontando de manera real y efectiva
los problemas planteados a fin de poder definir actividades, compromisos
y alianzas para la cooperación de carácter concreto.
Digo esto con plena conciencia de los peligros que entraña
el falso optimismo. Cuántas veces nuestras discusiones
han desembocado solamente en una mera adición de nuevos
vocablos al léxico ya existente del desarrollo sostenible.
Elaborar ese nuevo modelo de discurso educativo no es una cuestión
de acuñar nuevos términos, por atractivos que parezcan,
sino que es una cuestión de poner manos a la obra."
La acción en el plano internacional
ha de principiar con una reducción de la deuda en beneficio
de los países en desarrollo, dijo el Presidente Noboa de
Ecuador. "En efecto - agregó - es inhumano que los
países en desarrollo dediquen aproximadamente la mitad
de sus presupuestos al cumplimiento de sus obligaciones financieras
internacionales. Los recursos gastados para financiar el pago
de la deuda exterior deben dedicarse a programas educativos y
sociales para mitigar la extrema pobreza, que es un factor importante
del deterioro del medio ambiente en los países en desarrollo."
El Presidente ecuatoriano también
instó a la comunidad internacional a "abandonar las
visiones paternalistas del desarrollo". A este respecto,
dijo: "Un viejo proverbio chino nos recuerda que al que no
tiene con qué comer es mejor enseñarle a pescar
que darle pescado". Añadió que "a pesar
de la situación financiera sumamente difícil con
la que se enfrenta América Latina, la educación
permite albergar la esperanza de un futuro mejor."
Por su parte, el Presidente Bagabandi
de Mongolia dijo que la educación, a todos sus niveles,
desde la enseñanza primaria hasta la universidad, es una
condición indispensable para el desarrollo sostenible.
Agregó que "la educación es un factor decisivo
para edificar un mundo en el que las personas puedan descubrir
sus propias posibilidades y desarrollarlas para que sus vidas
tengan plena razón de ser. Por eso, es fundamental ofrecer
una enseñanza primaria de calidad a todos los niños
sin excepción."
La educación a distancia
y el acceso a Internet revisten una gran importancia en Mongolia,
habida cuenta de lo vasto que es este país y de la considerable
proporción de su población nómada. A este
respecto, el Sr. Bagabandi dijo: "En Mongolia, el advenimiento
de la radio y la televisión hicieron progresar espectacularmente
la difusión
de la información en nuestro extenso y escasamente poblado
territorio. Hoy en día, se está registrando un progreso
de envergadura similar, porque estamos haciendo un gran esfuerzo
para utilizar Internet y las tecnologías de comunicación
por satélites a fin de satisfacer la creciente necesidad
y demanda de información pública. En Mongolia y
en otros países en desarrollo, hay muchas personas que
desean que la información y las emisiones de radio y televisión
procedentes de los países desarrollados más importantes
se centren más en el aprendizaje y en la educación."
El simposio, que
se prolongó a lo largo de toda la jornada del 3 de septiembre,
brindó a la UNESCO la ocasión para presentar el
inicio de tres proyectos de cooperación en materia de educación,
así como la propuesta que el Japón va a presentar
a la Asamblea General de las Naciones Unidas para que se proclame
en 2005 el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible.
Para más
información, diríjanse en Johannesburgo a:
Amy Otchet, Oficina
de Información Pública,
Teléfono móvil: +27 (0) 8 28 58 07 18
Isabelle Le Fournis,
Oficina de Información Pública,
Teléfono móvil: +33 (0) 8 28 58 07 18
