[21.09.2001] -
18 NOUVELLES
RESERVES DANS LE RESEAU DE RESERVES DE BIOSPHERE DE L’UNESCO Dix-huit nouveaux sites situés dans treize pays sont venus s’ajouter
au Réseau mondial de réserves de biosphère de l’UNESCO et deux réserves déjà
existantes ont vu leur périmètre étendu. Ces réserves fournissent un cadre
pour l’étude et la conservation de l’environnement, ainsi que pour une
utilisation durable des ressources naturelles. Un des éléments clés du Réseau
mondial - qui compte désormais 411 sites dans 94 pays - réside dans le fait
que les populations locales travaillent de concert avec toutes les autres
parties concernées.
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[12.09.2001] -
LE GENOME A
L’EPREUVE DES BREVETS La prolifération actuelle des demandes
de brevets relatives au génome humain et à son large éventail
d’applications donne lieu à une controverse de plus en plus vive. Est-ce que
la progression rapide de la protection de la propriété intellectuelle va empêcher
la recherche de tenir ses fantastiques promesses en matière de lutte contre le
Vih/sida, la mucoviscidose, la dystrophie musculaire progressive, le diabète et
d’autres maladies ? Est-ce que le coût des licences pour les nouvelles thérapies
aboutira à les réserver aux seuls riches ? N’y a-t-il pas contradiction
entre l’Accord ADPIC (Aspects des droits de propriété intellectuelle qui
touchent au commerce) négocié par l’Organisation mondiale du commerce et les
droits économiques, sociaux et culturels protégés au niveau international ? Continuer
[12.09.2001] -
LES MINISTRES DE
L’EDUCATION PLAIDENT POUR DES REFORMES AXEES SUR LA QUALITE DE L’EDUCATION Quatre-vingt ministres de l’Education
et quelque 600 délégués de 127 pays ont appelé aujourd’hui à des réformes
de l’éducation, notamment à un meilleur dialogue politique avec la société
civile, une plus grande implication des enseignants dans l’élaboration de la
politique éducative et toute une série d’actions courageuses visant à réduire
le fossé entre les progrès quantitatifs de la scolarisation et les améliorations
qualitatives de l’enseignement. Continuer
[07.09.2001]
- 8
SEPTEMBRE : JOURNEE INTERNATIONALE DE L’ALPHABETISATION Sur notre planète, près de quatre
milliards de personnes savent lire et écrire. Au moment où l’on s’apprête
à célébrer la première Journée internationale de l’alphabétisation du
troisième millénaire, ce chiffre témoigne des progrès enregistrés au cours
des dernières décennies. Pourtant, comme le souligne le Directeur général de
l’UNESCO, Koïchiro Matsuura, dans un message lancé à l’occasion de cette
Journée du 8 septembre, l’alphabétisation pour tous reste “ une tâche
d'une magnitude et d'une complexité impressionnantes ”.
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[07.09.2001]
- LA
MEDAILLE COMENIUS DE L’UNESCO RECOMPENSE DES CHAMPIONS DE L’ALPHABETISATION
ET DE L’EDUCATION L’intégration
d’enfants handicapés dans une école bulgare, la mise en place de la première
organisation panafricaine d’enseignants, le travail bénévole de milliers
d’étudiants dans les bidonvilles brésiliens, telles sont quelques-unes des
initiatives que l’UNESCO a récompensé aujourd’hui en leur décernant la Médaille
Comenius 2001. Continuer
[05.09.2001]
- LES
DELEGUES DE 180 PAYS DEBATTENT DES NOUVEAUX ENJEUX ET DES " MEILLEURES
PRATIQUES " EN MATIERE D'EDUCATION Les ministres de l'Education et délégués
de plus de 180 nations examineront les nouveaux enjeux et les choix politiques
qui s'imposent, à la 46e session de la Conférence internationale de l'éducation
(5-8 septembre 2001, Genève), sur toile de fond d'une décennie marquée de
tendances à la fois positives et négatives dans le domaine de l'éducation. Continuer
[05.09.2001] -
ESCLAVAGE ET
RACISME
La traite négrière transatlantique s’avère la plus grande déportation
organisée de l’histoire humaine. Pendant environ quatre siècles - de la
moitié du 15e siècle à la fin du 19e siècle -, des dizaines de millions
d’Africains ont été brutalement arrachés à leurs villages, transférés et
vendus dans les plantations et les mines des Amériques et des Caraïbes.
L’impact de ce mouvement sans précédent pèse encore sur les descendants de
ces personnes volées et sur le continent africain qui a été leur foyer.
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[04.09.2001]
- LA
GENETIQUE ET LES DROITS DE L’HOMME Les rapides progrès de la génétique
soulèvent de nouvelles questions éthiques : Doit-on permettre aux gens de “
créer ” leurs enfants ? Les parents ou la société doivent-ils être autorisés
à décider de la survie des embryons humains sur la base de leur apparence
physique ou de leurs dons présumés ? Les employeurs ou les compagnies
d’assurance doivent-ils avoir connaissance du génotype de leurs futurs employés
ou assurés avant de conclure un contrat avec eux ?
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