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Présentation
La révolution de l'informatique est en train d'ouvrir, surtout et peut-être de façon critique pour l'UNESCO, des perspectives nouvelles et importantes en ce qui concerne l'apprentissage et l'éducation tout au long de la vie. L'informatique et la télématique proposent désormais des supports efficaces et efficients de l'apprentissage dans tous les domaines du savoir et à tous les niveaux de l'éducation, qu'il s'agisse de l'éducation continue, de l'éducation non formelle et même de l'alphabétisation. Les outils multimédia permettent d'accéder à des applications stimulantes et interactives pour apprendre chez soi, à l'école ou sur le lieu de travail. Grâce aux instruments d'apprentissage en collaboration, les enfants des écoles peuvent transmettre et partager à de grandes distances leurs expériences d'apprentissage. Les entreprises de toute nature peuvent participer à des applications novatrices de formation en cours d'emploi, et les réseaux et services d'apprentissage avancés permettent de surmonter les problèmes de communication pour former des spécialistes dans les zones les plus reculées.
Le projet de Stratégie à moyen terme et le programme du prochain exercice biennal de l'UNESCO accordent une priorité élevée à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) au service du développement, et des objectifs de l'éducation pour tous (EPT). Le rôle de l'UNESCO doit être celui d'un spécialiste mais aussi d'un conseiller impartial, qui doit toujours envisager les problèmes du point de vue de l'efficacité de l'apprentissage et en tenant compte des besoins et objectifs pédagogiques.
Questions
- Comment utiliser les NTIC pour améliorer la qualité de l'éducation tout en contribuant à réduire les inégalités dans ce domaine ? Y-a t'il des expériences en matière de NTIC plus particulièrement adaptées au différents types et niveaux d'éducation dans le contexte des pays en développement ?
- Comment répartir les rôles entre les secteurs public et privé et la société civile pour garantir l'accès à l'éducation en tant que bien public tout en encourageant l'innovation, l'efficacité et la diversité de choix ?
- Comment les états membres doivent-ils procéder pour intégrer l'utilisation stratégique des NTIC dans leurs plans nationaux et programmes d'actions en faveur de l'EFA, notamment en ce qui concerne l'amélioration de l'environnement d'apprentissage et de la conception et de la production de matériels multimédia et le recours aux NTIC pour planifier et gérer les systèmes éducatifs ?
Animateurs
- Dr. A. W. Bates, Directeur d'études supérieures de technologie et d'enseignement à distance, Université de Colombie britannique (Canada).
Mr. Sugata Mitra, Centre de recherche sur les systèmes cognitifs, NIIT Limited (Inde).
Cet atelier est réservé exclusivement aux délégués et autres personnes accréditées auprès de la Conférence générale.
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