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Tema
del mes
La destrucción de las estatuas de Buda en Afganistán, el largo expolio
cultural de los indios en el continente americano o el saqueo arqueológico
sistemático de Malí se enfrentan a una oposición creciente.
El control del mercado por los Estados, las restituciones de obras adquiridas de
forma dudosa por los museos y las innumerables iniciativas personales son pruebas
de una toma de conciencia. La defensa de la universalidad del patrimonio avanza.
La
coordinación de este tema del mes ha corrido a cargo de Michel Bessières,
Lucía Iglesias Kuntz y Jasmina Sopova, periodistas del Correo de la UNESCO. |
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Fútbol
con causa
Para la juventud liberiana, el fútbol es más que un mero deporte:
contribuye a dejar atrás una sangrienta guerra civil y soñar con un
futuro mejor, como el de su ídolo, George Weah.
Fotografías
de Tim Hetherington. Texto de Lucía Iglesias Kuntz. |
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Violencia
escolar: un problema mundial
La escuela cristaliza las tensiones de nuestras sociedades y, a veces, las exacerba.
Es un fenómeno sensible que conviene tratar con prudencia, porque ningún
país está a salvo.
Éric
Debarbieux, profesor de Ciencias de la Educación de la Universidad de Uagadugú. |
La
escuela también puede ser violenta
En África, la violencia escolar no procede de los alumnos, sino más
bien del sistema. Éste es el punto de vista de un experto de Burkina Faso.
Amadé
Badini, periodista del Correo de la UNESCO. |
El
fracaso de los profesores karatekas
Una violencia juvenil sin precedentes sacude Japón. Ésta se explica
en parte como reacción a la violencia ejercida por el Estado en las escuelas
durante los últimos veinte años. Un círculo vicioso que denuncia
el sociólogo Yodji Morita, de la Universidad de Osaka.
Entrevista
realizada por Philippe Demenet, periodista del Correo de la UNESCO. |
Sudáfrica:
más allá de la exclusión
En tiempos del apartheid, las escuelas de los townships eran focos de lucha política.
Hoy, a menudo están a merced de la actividad criminal. La solución
depende de toda la sociedad.
Graeme
Simpson, director ejecutivo del Centro de Estudio de la Violencia y la Reconciliación,
Johannesburgo (www.csvr.org.za). |
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Un
combate desigual
Ang
Choulean, director de la autoridad encargada de la protección y gestión
de la región de Angkor (Camboya). |
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¿Es
ética la clonación de embriones?
La clonación de embriones abre enormes posibilidades a la medicina. Pero,
debido a los beneficios que puede reportar, en la sombra se prepara una carrera cuyos
estragos afectan a la esencia misma de nuestra identidad humana.
Amy
Otchet, periodista del Correo de la UNESCO. |
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Viñales,
donde nace el tabaco
En el extremo oeste de Cuba, el valle de Viñales, uno de los sitios de
la Lista del Patrimonio Mundial, es un paisaje mágico de colinas y grutas
cuya vida gira en torno al cultivo del tabaco.
Reina
María Rodríguez, poeta y novelista cubana. Entre sus últimas
obras publicadas destacan La foto del invernadero (Premio Casa de las Américas
1998) y Te daré de comer como a los pájaros (La Habana, Letras
Cubanas 2000). |
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Ecología:
el imperialismo se disfraza de verde
Según los países en desarrollo, la protección de los recursos
mundiales permite a los países ricos seguir dominando el comercio internacional.
Shiraz
Sidhva, periodista del Correo de la UNESCO. |
“Ponerse
en el lugar de los demás”
Yolanda Kakabadse, ex ministra del medioambiente en Ecuador y directora de la
Unión Mundial para la Naturaleza (UICN), desea que el Norte y el Sur lleguen
a entenderse mejor.
Entrevista
de Shiraz Sidhva, periodista del Correo de la UNESCO. |
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África:
si la radio va bien, todo va bien
La radio, medio de información por excelencia de muchos africanos, sólo
se desarrolla adecuadamente en terreno democrático. De ahí las enormes
disparidades entre el centro y el oeste del continente.
Eyoum
Nganguè, periodista camerunés. |
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Alain
Senderens, la cocina entre
dos fuegos
Uno
de los cocineros franceses más famosos, Alain Senderens, admite que la cocina
no está libre de las contradicciones ni de las paradojas del tercer milenio.
Entrevista
realizada por René Lefort, director del Correo de la UNESCO. |
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