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Youth Visioning
is sponsored by:
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PROGRAMME & OUTCOME
DECLARATION
« Jeunes regards sur la vie dans les îles »
Nous, les
quatre-vingt seize jeunes de 31 petits Etats insulaires
en développement et de 6 autres nations insulaires,
réunis à Pointe aux Sables, Ile Maurice, du 7
au 12 janvier 2005 :
En appelons à vous, délégations à la Réunion
internationale de suivi sur l’implémentation du
programme d’action pour les petits Etats insulaires,
de reconnaître et d’inclure dans vos délibérations
et plans d’action nationaux, les préoccupations
et besoins spécifiques de la jeunesse vivant dans
les petites îles comme précisé ci-dessous :
Rappelant l’Agenda 21 des Nations Unies
adopté au Sommet de la Terre de 1992, établissant
un cadre pour le développement durable pour les
nations de la terre ;
Prenant en considération le Programme d’action
des petits Etats insulaires adopté à la Conférence
de la Barbade en 1994 ;
Reconnaissant qu’en tant que leaders des
générations futures, nous avons des droits, des
obligations et des responsabilités spécifiques
et qu’il est de notre devoir de présenter à la
communauté mondiale nos préoccupations ainsi que
nos propositions pour atteindre et maintenir le
développement durable pour la jeunesse vivant
dans les petites nations insulaires ;
Comprenant que les petits Etats insulaires
faisant partie de la communauté mondiale, nous
avons la responsabilité de sauvegarder leur biodiversité,
leur culture, leur valeur historique et économique
pour les besoins des générations actuelles et
futures ;
Reconnaissant l’importance de préserver
l’identité culturelle des petites îles et la nécessité
d’une co-existence entre la culture traditionnelle
et la culture moderne occidentale, la jeunesse
insulaire a une contribution importante à faire
car elle a l’expérience d’une vie partagée entre
traditions et modernité ;
Convenant que la santé et le bien-être
de la jeunesse dans nos communautés seront d’une
importance capitale pour le développement durable
à long terme des communautés insulaires ;
Reconnaissant l’importance de l’environnement
côtier et marin des petites îles, la jeunesse
des petits Etats insulaires sent l’importance
de sauvegarder ces ressources pour le maintien
de la vie et pour assurer une viabilité économique
;
Réalisant qu’en pourvoyant la jeunesse
des compétences et de l’apprentissage de la protection
et de la sauvegarde de l’environnement, cela lui
permettra de garantir une meilleure gestion durable
des ressources naturelles des petites îles pour
les générations actuelles et futures ;
Prenant en compte que la mauvaise gestion
des déchets mène à la pollution, à une mauvaise
hygiène, à la perte de la biodiversité ainsi qu’à
une diminution de la qualité de vie et de la valeur
esthétique des petites îles, causant ainsi une
baisse dans le tourisme, dans les revenus et la
viabilité économique ;
Soulignant que l’exploitation non soutenue
et à grande échelle des ressources forestières
conduit à une perte de la biodiversité, causant
un déséquilibre dans la survie des populations
locales et limitant les opportunités des sources
de revenus pour la jeunesse des petites îles ;
Reconnaissant qu’encourager et aider la
jeunesse à vivre et à travailler dans leur petite
nation insulaire est d’une importance capitale
pour le développement soutenu des petites nations
insulaires ;
Observant que des carrières flexibles et
diverses pour la jeunesse devraient se baser sur
le développement des moyens pour cette jeunesse
d’avoir accès aux opportunités éducatives appropriées
et diverses, tant académiques que techniques,
dans des contextes nationaux, régionaux et interrégionaux
;
Prenant en compte les limitations des ressources
des petites îles et l’impact social du chômage,
assurer des opportunités d’emploi viables pour
la jeunesse est d’une importance prioritaire ;
Rappelant que les catastrophes naturelles
aussi bien que des enjeux contemporains de sécurité
constituent une menace certaine au développement
durable et à la viabilité des petites nations
insulaires et leur jeunesse ;
Nous, la jeunesse des petits Etats insulaires
en développement et d’autres nations insulaires,
en appelons à nos gouvernements, au secteur privé
et à la société civile de nous aider à :
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Construire
des partenariats avec la jeunesse pour soutenir
la préservation de la culture avec et pour
les générations futures ;
Impliquer la jeunesse dans le processus
de prise de décision concernant l’environnement
social, culturel et physique et dans le développement
de lignes politiques et de l’application des
lois afin d’assurer la bonne gouvernance ;
Eduquer la jeunesse sur des enjeux
comme le VIH/SIDA, l’abus de substances illicites
et des modes de vie sains, renforçant, ce
faisant, les relations familiales, éducatives
et communautaires et contribuant à renforcer
moralité et valeurs ;
Contribuer au développement et à l’application
de politiques afin de gérer efficacement les
ressources côtières et marines ;
Développer les initiatives de reforestation
et renforcer la réglementation pour conserver
et mettre en valeur la biodiversité pour le
développement soutenu des petites nations
insulaires ;
Mettre en application des campagnes
publiques de sensibilisation en lien avec
la vie de tous les jours de tout un chacun
afin d’encourager des changements de comportement
et de transformer la jeunesse en avocate de
la cause environnementale ;
Procurer des opportunités d’emploi
viables pour la jeunesse en développant le
leadership et la cause des jeunes aussi bien
que renforcer les réseaux entre différents
secteurs, réduisant ainsi l’impact social
du chômage ;
Permettre l’accès à la jeunesse aux
opportunités appropriées de formation et d’éducation
tant dans les filières techniques qu’académiques,
lui offrant ainsi des ouvertures pour s’engager
dans des secteurs économiques viables ;
Etablir et développer des pratiques
de stages et des programmes au niveau secondaire
et tertiaire qui serviront d’expérience officielle
qualifiante ;
Proposer des sources de financement
aisément accessibles pour de potentiels entrepreneurs
car ils sont le moteur du développement économique
;
Fournir aux jeunes les compétences
et l’apprentissage nécessaires pour planifier
et répondre aux dangers posés à leurs sociétés
par autant les catastrophes naturelles que
les menaces contemporaines de sécurité.
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Nous, les quatre-vingt seize jeunes de 31 petits
Etats insulaires en développement et de 6 autres
nations insulaires, vous remercient.
Les secteurs d’engagement de chaque pays
1. Antigua et Barbuda: L’éducation à la préservation
de l’environnement via le recyclage
2. Bahamas: ‘Youth Outreach’ – Création d’un programme
d’éducation sociale de sensibilisation au VIH/SIDA,
des élèves d’écoles secondaires, dirigé par les
jeunes
3. Barbade: Développement des micro-entreprises
dirigées par des jeunes et amélioration des centres
de documentation
4. Iles Vierges britanniques: Promotion de comportements
et des styles de vie sains menant à renforcer la
culture locale parmi les jeunes
5. Cap Vert: Création des emplois pour les jeunes
n’ayant pas achevé le cursus de l’école secondaire;
et la réduction des effets de l’extraction du sable
6. Comores: Amélioration du système éducatif national
7. Iles Cook: Renforcement du dialogue culturel
inter-générationnel et la capacité de documentation
8. Cuba: Renforcement de l’éducation à l’environnement
et des centres de documentation afférents
9. Dominique: Promotion de la langue locale (le
Créole) dans les écoles et les communautés; et amélioration
de la gestion des déchets
10. République dominicaine: Promotion de la culture
locale afin de renforcer les identités des jeunes
11. États fédérés de Micronésie: Réorganisation,
revitalisation et restructuration du Congrès national
de la jeunesse dans les régions
12. Fiji: Sensibilisation des jeunes aux questions
touchant le VIH/SIDA
13. Grenade: Développement d’un programme de reboisement
après le cyclone Ivan, avec la participation interactive
des jeunes et la communauté
14. Haïti: Organisation d’une vaste campagne publique
pour la conservation de l’environnement
15. Jamaïque: Création d’un programme d’éducation
environnementale pour les écoles primaires et secondaires,
dirigé par des jeunes
16. Kiribati: Sensibilisation du publique aux meilleures
pratiques pour la gestion des déchets
17. Madagascar: L’éducation environnementale pour
tous
18. Maldives: Amélioration du suivi de carrière
pour les jeunes après l’école secondaire dans les
secteurs agroalimentaire, du tourisme et de la pêche
19. Iles Marshall: Prévention de l’abus des parmi
les jeunes à l’aide des outils pédagogiques appropriés
20. Maurice: Contribution à la création davantage
d’emplois pour les jeunes
21. Montserrat: Promotion de la culture culinaire
locale et la conservation des plages
22. Nouvelle Zélande: Sensibilisation des femmes
et des jeunes aux risques de perturbation de la
vie familiale à cause des jeux de hasard
23. Noué: Orientation des élèves de l'enseignement
secondaire
24. Palau: Développement d'un plan de gestion de
déchets solides et du programme d’éducation à la
préservation du récif de corail
25. Rodriguez: Développement des stratégies visant
à réduire la grossesse précoce parmi les adolescents
26. Seychelles: Contribution à la création des emplois
pour les jeunes par l’investissement local
27. Sao Tome et Principe: Améliorer le système éducatif
national
28. Singapore: Réduction du décalage culturel et
de la communication entre les générations, résultant
de la modernisation rapide de Singapour
29. Iles Salomon: Contribution à la reconnaissance
de la jeunesse comme un acteur actif dans le processus
de la planification, le développement et la prise
des décisions
30. Saint-Kitts-et-Nevis: Développement d’un cursus
obligatoire des stages pour les jeunes afin d’améliorer
leurs possibilités d’emploi
31. Sainte Lucie: Sensibilisation des jeunes, par
les jeunes, à la préservation de l’environnement,
et au VIH/SIDA.
32. Saint Vincent et les Grenadines: Sensibilisation
du public, au niveau communautaire, à la conservation
et la protection des plages
33. Tokelau: Création des centres de formation technique
et professionnelle pour les jeunes qui ne suivent
pas le programme des bourses.
34. Trinité-et-Tobago: Amélioration du suivi de
carrière et des possibilités d’emploi pour les jeunes;
et le renforcement des plages
35. Turques et Caicos: Renforcement des actions
de la sensibilisation des jeunes au VIH/SIDA
36. Vanuatu: Sensibilisation des jeunes à l’abus
des stupéfiants
37. Zanzibar: Améliorer le système éducatif national
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