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Meio ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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Meio ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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Julio 1998 - diciembre 1998
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El medio ambiente y desarrollo de las zonas costeras y las islas pequeñas (CSI)
Principales actividades
Se adoptaron las primeras medidas para elaborar "prácticas sensatas" de desarrollo de las zonas costeras. En primer lugar, entre septiembre y noviembre de 1998 se convocó en dos ocasiones un grupo de debate por medios electrónicos, integrado por los directores de los proyectos piloto de Filipinas, Haití, Indonesia, Jamaica, Puerto Rico, Senegal y Uruguay. Además de compartir sus experiencias, los miembros de ese grupo plantearon un sinnúmero de cuestiones (por ejemplo, dificultad de comunicación entre las distintas disciplinas, la necesidad de indicadores de "prácticas sensatas" para debates especializados y el problema de la transferibilidad de las prácticas. Asimismo, se hizo evidente que tanto el idioma como las limitaciones físicas (falta de conexión a Internet y de computadoras) y culturales (preferencia por la comunicación oral) de las aportaciones basadas en la comunidad constituían un obstáculo importante a la participación en uno de estos grupos.
En segundo lugar, el taller: Hacia una práctica sensata de la ordenación de las zonas costeras (Sede de la UNESCO, 30 de noviembre – 4 de diciembre de 1998) reunió por primera vez a los directores de los proyectos piloto en curso (del litoral africano, Asia, América Latina, el Mediterráneo y el Báltico, así como de los pequeños Estados insulares en desarrollo del Pacífico, el Caribe y el Océano Indico) y los titulares de Cátedras UNESCO. Participaron especialistas en ecología de las zonas costeras, oceanógrafos, geólogos, economistas de la ecología, sociólogos, antropólogos, planificadores urbanos y periodistas especializados en el medio ambiente, además de representantes de municipios, ONG, universidades e institutos de investigación. En el taller los participantes expusieron un gran número de opiniones, basadas en el conocimiento de una disciplina específica y la experiencia personal con proyectos piloto (en relación con distintas cuestiones, por ejemplo, erosión de las playas, rehabilitación de las ciudades, conservación de manglares y gestión de los recursos endógenos) y además puso en primer plano la magnitud de la labor de elaborar "prácticas sensatas de ordenación de las zonas costeras", lo que supone constituir un entramado único con una amplia gama de métodos y prácticas.
Otras actividades de importancia realizadas en el marco de este proyecto fueron las siguientes:
Cursos de formación y talleres
Conferencias y reuniones
Publicaciones y principales documentos
Cátedras UNESCO
