Environnement et développement dans les régions côtières et les petites îles

janvier 2000 - juin 2000

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Le projet relatif aux régions côtières et aux petites îles poursuit son action intersectorielle intégrée. Quinze étudiants sénégalais, mauritaniens et français ont assisté à un cours de troisième cycle d'une durée d'un an sur le développement durable des régions côtières dispensé par la chaire UNESCO de l'Université de Dakar (Sénégal). Un nouveau cours d'informatique a également été mis en place. Les cours théoriques ont été complétés par des déplacements sur le terrain, sur la côte du Sénégal. Un site Web implanté à l'Université de Dakar a été créé pour cette chaire.

Dans le cadre du projet de Lutte contre les inondations urbaines (Lagos, Nigéria), des activités sur le terrain, relatives aux fossés de drainage dans les îles Ikoyi et Victoria, ont été achevées et le rapport correspondant a été publié. En juin 2000, le projet a été évalué et un atelier destiné aux représentants des médias nationaux a été organisé pour appeler l'attention des parties prenantes sur les mesures nécessaires pour réduire les répercussions des inondations sur la population.

Aux Caraïbes, des manuels spécialement adaptés concernant la surveillance des plages ont été préparés et soumis aux agences nationales correspondantes, un nouveau logiciel sur la surveillance des plages a été installé et du personnel national a été formé à l'utilisation et à la gestion des bases de données relatives aux modifications que subissent les plages. Le rapport d'étape sur le projet (phase I) a été publié et la phase II a été lancée. Le Centre de coordination du projet COSALC, situé à l'Université de Porto Rico, a coorganisé en mai la Conférence nationale intitulée "Gestion des plages à Porto Rico : un investissement pour l'avenir". Dans le cadre du projet pilote La pêche au service de modes de vie écologiquement équilibré tout autour du golfe de Gonâve (Haïti), les principales études ethnoécologiques ont également été menées à bien et le rapport correspondant publié.

On a, dans le cadre du projet de Développement rationnel des villages de Motu-Koitabu touchés par l'urbanisation (Port Moresby, Papouasie-Nouvelle-Guinée), réalisé un programme de sensibilisation du public, établi une liste de spécialistes locaux, et présenté une série de documents d'orientation lors d'une audience publique. Dans le cadre du projet pilote sur l'Utilisation judicieuse des marécages et des ressources fluviales dans l'aire culturelle de Moripi (province du Golfe, Papouasie-Nouvelle-Guinée), une première analyse des résultats de recherches sur le terrain réalisée par les étudiants de l'Université de Papouasie-Nouvelle-Guinée (UPNG) est achevée. Dans le cadre du récent projet pilote intitulé Vers un mode de vie insulaire durable dans l'île de Trobiand (Papouasie-Nouvelle-Guinée), des activités de la première phase visant à rétablir des pratiques agro-forestières traditionnelles ont été évaluées dans cinq villages, y compris la replantation d'espèces d'arbres fruitiers et producteurs de fruits à coque décimés par de récentes sécheresses.

Dans le cadre du projet pilote Education pour une vie villageoise durable, à Saanapu-Sataoa (île d'Upolu, Samoa), des entretiens sur le terrain concernant les pratiques traditionnelles de gestion et la préparation d'un manuel sur les ressources de la mangrove, adapté localement et illustré de photographies, ont eu lieu. Un atelier d'une journée sur les médias s'est tenu aux Seychelles en mai, ce qui a permis à des journalistes et des écologistes de s'entretenir des problèmes côtiers. Des consultations ont également eu lieu sur l'apprentissage de l'action environnementale et le concept d'école écologique dans le contexte des petites îles.

Afin d'appuyer les activités conjointes CSI-SEACAM (Secrétariat pour la gestion de la zone côtière est-africaine) en matière d'enseignement et de formation, un manuel sur l'élaboration et la gestion de projets au niveau local a été traduit en français et utilisé pendant le cours de formation mixte UNESCO-SECAM-COI (Sous-Commission pour l'océan Indien) destiné aux ONG de la région de l'océan Indien (Madagascar, juin). Plus de 20 participants venant des Comores, de la Réunion (France) et de Madagascar ont étudié comment préparer les projets.

Un cours de formation relatif aux activités de remplacement génératrices de revenus pour les femmes des villages situés sur la côte de la baie de Djakarta (Indonésie) s'est tenu en mai. En collaboration avec Antara (Agence de presse indonésienne) trois numéros du bulletin "Our Sea" (Notre mer) ont été préparés et distribués dans des écoles et des communautés. Un Village respectueux de l’environnement (Environmental Friendly Kampung) a été ouvert en mai, afin de favoriser les initiatives de gestion des déchets, d'organisation communautaire, d'activités de remplacement génératrices de revenus et d'éducation environnementale dans l'optique globale de créer un modèle susceptible d'être reproduit dans d'autres parties de la zone métropolitaine de Djakarta.

Une réunion tripartite d'évaluation du projet de Fonds de dépôt UNESCO-PNUD intitulé Gestion des ressources côtières et tourisme écologiquement viable dans la baie d'Ulugan (île de Palawan, Philippines), s'est tenue en février. L'étude de la biodiversité et de l'écologie a été achevée et ses données analysées en vue de contribuer à la formulation des politiques. La base de données sur les pêcheries a été finalisée et une formation organisée pour les institutions locales et régionales en juin 2000. L'atelier interdisciplinaire ECOTONE IX (Réserve de biosphère de Puerto Galera, Mindoro oriental, Philippines, mai 2000) sur "Les pratiques éclairées en matière de développement du tourisme côtier dans les zones protégées", organisé en collaboration avec le MAB a traité des principales préoccupations que l'écotourisme pose à la réserve de biosphère susmentionnée. Une Déclaration 2000 de Puerto Galera intitulée "Une Charte pour l'écotourisme dans les réserves de biosphère" a été adoptée - elle fera date dans les annales puisqu'elle a pour objet de donner des conseils valables pour toutes les initiatives de développement dans ce type de régions protégées.

Dans le cadre du projet pilote Faire place aux populations dans les zones protégées - les communautés autochtones Mokens et les autorités du parc tout au long de la côte de la mer d'Andaman (îles Surin, Thaïlande), des études interdisciplinaires d'évaluation des ressources ont été réalisées, y compris des évaluations préliminaires des connaissances écologiques autochtones. Leurs résultats et recommandations ont été présentés aux autorités du parc lors d'un séminaire qui s'est tenu en mai.

Des activités intersectorielles de sensibilisation du public au développement côtier durable ont été organisées en coopération avec le Secteur de la culture et le Réseau d'écoles associées, au Musée de l'océan mondial (Kaliningrad) et au Musée de la cité de Polarny (région de Mourmansk), Fédération de Russie. La Fédération de Russie, l'Espagne et le Portugal ont également reçu une aide afin de lancer un projet financé par la CE/TACIS sur l'éducation et la formation à la gestion intégrée des côtes, grâce auquel dix étudiants russes ont été formés en Espagne d'avril à juin.

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