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Medio
ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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enero 2000 - junio 2000
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Medio ambiente y desarrollo de las zonas costeras y las islas pequeñas (CSI)
Continuó la ejecución de actividades intersectoriales integradas con arreglo a la plataforma sobre regiones costeras e islas pequeñas. Quince estudiantes de Senegal, Mauritania y Francia han venido siguiendo en la Cátedra UNESCO de la Universidad de Dakar (Senegal) cursos avanzados de un año de duración sobre desarrollo sostenible de las zonas costeras. Se incorporó además un nuevo curso de informática. Las clases teóricas se complementaron con viajes a las zonas costeras de Senegal. Se creó en la Universidad de Dakar un sitio Web para esa Cátedra.
Dentro del proyecto Contención de las inundaciones urbanas (Lagos, Nigeria) se terminaron las actividades de campo sobre canales de desagüe en las islas Ikoyi y Victoria y se publicó el informe correspondiente. En junio de 2000 se evaluó el proyecto y se convocó un taller para los representantes de los medios nacionales de información, con objeto de señalar a la atención de las partes interesadas las medidas necesarias para reducir los efectos de las inundaciones en la población.
En el Caribe se prepararon manuales, adaptados a las distintas necesidades, sobre vigilancia de las playas, que se presentaron a los organismos nacionales correspondientes; se instaló nuevo material informático de vigilancia de las playas; y se formó personal de los distintos países en la utilización y manejo de las bases de datos sobre cambios en las playas. Se publicó el informe sobre la Fase I del proyecto Interim y se inició la Fase II. El Centro de Coordinación del proyecto COSALC, con sede en la Universidad de Puerto Rico, organizó en mayo una conferencia nacional sobre "La gestión de las playas de Puerto Rico, una inversión para el futuro". En el marco del proyecto piloto Pesca para formas sostenibles de vida en el Golfo de Gonâve (Haití) se terminaron los principales estudios etnoecológicos y se publicó el informe correspondiente.
En el marco del proyecto piloto Desarrollo racional en los pueblos de Motu-Koitabu (Port Moresby, Papua Nueva Guinea) se llevó a cabo un programa de sensibilización, se elaboró una lista de expertos locales y se presentaron en una reunión pública diversos documentos de orientación. En relación con del proyecto piloto Utilización sensata de los recursos de los pantanos y ríos de la zona cultural de Moripi (provincia del Golfo, Papua Nueva Guinea), los estudiantes de la Universidad de Papua Nueva Guinea terminaron un primer análisis de los resultados de las investigaciones de campo. En el reciente proyecto piloto Hacia una vida sostenible en la isla de Trobriand (Papua Nueva Guinea) se evaluaron en cinco aldeas las actividades de la primera fase, destinadas a restablecer las prácticas tradicionales agroforestales, incluida la replantación de importantes especies productoras de frutos y nueces, diezmadas por las recientes sequías.
En el marcro del proyecto piloto Educación para una vida aldeana sostenible, Saanapu-Sataoa (isla de Upolu, Samoa), se realizaron entrevistas de campo sobre prácticas tradicionales de gestión y se preparó un libro, adaptado a nivel local e ilustrado con fotografías, sobre los recursos de manglares. En mayo se celebró en Seychelles un taller de medio día de duración sobre los medios de comunicación, que favoreció la interacción entre periodistas y expertos en medio ambiente, en relación con la problemática de las zonas costeras. Asimismo se realizaron consultas sobre las actividades ambientales y el concepto de ecolo-escuela, en relación con las islas pequeñas.
Para apoyar las actividades conjuntas ISC-SEACAM (Secretaría para la Gestión de las Zonas Costeras en África Oriental) sobre formación y educación, se tradujo al francés un manual para la elaboración y administración de proyectos locales, que se utilizó en el curso conjunto de formación UNESCO-SEACAM-COI (Comisión para el Océano Índico), destinado a las ONG de la región del Océano Índico (Madagascar, junio). Estudiaron la preparación de proyectos más de 20 participantes de Comoras, La Reunión (Francia) y Madagascar.
En mayo se celebró un curso de formación sobre actividades no tradicionales generadoras de ingresos, destinado a aldeanas de las costas de la bahía de Yakarta (Indonesia). En colaboración con la Agencia Indonesia de Noticias (Antara) se prepararon tres números del boletín Our Sea, que se distribuyó en escuelas y colegios y entre la población local. En mayo se inauguró una Kampung (aldea) respetuosa del medio ambiente, a fin de fomentar iniciativas sobre eliminación de desechos, organización de la comunidad, actividades no tradicionales generadoras de ingresos y educación sobre el medio ambiente; el objetivo general es crear un modelo que se pueda aplicar en otras zonas del área metropolitana de Yakarta.
En febrero se realizó una reunión tripartita de revisión del proyecto UNESCO-PNUD, ejecutado con fondos fiduciarios, Ordenación de los recursos costeros y turismo sostenible en la bahía de Ulugan (isla de Palawan, Filipinas). Se terminó el estudio sobre ecología y diversidad biológica y se analizaron los datos, con objeto de facilitar información utilizable en la formulación de políticas. Se terminó la base de datos sobre pesca y en junio de 2000 se impartió formación a organismos locales y regionales. En el taller interdisciplinario ECOTONE IX (Reserva de Biosfera de Puerto Galera, Mindoro Oriental, Filipinas, mayo de 2000) sobre "Prácticas aconsejables para el fomento del turismo en las costas de zonas protegidas", organizado conjuntamente por el MAB, se analizaron las principales inquietudes de dicha Reserva en relación con el ecoturismo. Se adoptó una Declaración de Puerto Galera 2000, titulada "Carta para el Ecoturismo en las Reservas de Biosfera", importante documento destinado a orientar todas las iniciativas de desarrollo en esas zonas protegidas.
En el marco del proyecto piloto Un lugar para las personas en las zonas protegidas: los moken y los administradores del parque de la costa del Mar de Andaman (islas Surin, Tailandia), se realizaron estudios interdisciplinarios sobre evaluación de recursos, incluida una evaluación preliminar del saber tradicional sobre ecología. Los resultados y recomendaciones se presentaron a los administradores del parque en un seminario celebrado en mayo.
En colaboración con el Sector de Cultura y el Plan de Escuelas Asociadas, en el Museo Mundial del Océano (Kaliningrado) y el Museo Municipal de Polarny (región de Murmansk) de la Federación de Rusia se iniciaron actividades intersectoriales de sensibilización pública sobre el desarrollo sostenible de las zonas costeras. Asimismo se prestó asistencia a la Federación de Rusia, España y Portugal para iniciar un proyecto, financiado por EC/TACIS sobre Educación y formación en gestión integrada de las zonas costeras, gracias al cual 10 estudiantes rusos recibieron formación en España de abril a junio.
