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Medio
ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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Extracto del 165EX/4 Septiembre
2002
(versión
del documento completo en pdf)
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Medio ambiente y desarrollo en las zonas costeras y las islas pequeñas (CSI)
Hacia modos de vida sostenibles en las zonas costeras y las islas pequeñas
Eje
de acción 1: Fomento de condiciones de vida sostenibles en las regiones
costeras y las islas pequeñas: sistematizar las soluciones integradas y la
cooperación intersectorial
Se
fomentó la gestión equitativa y sostenible de los recursos de las zonas costeras
y las islas pequeñas mediante la promoción de acuerdos sobre prácticas aconsejables
para la gestión de conflictos en torno a los recursos y valores del litoral,
y mediante la evaluación externa de los proyectos intersectoriales sobre el
terreno en Indonesia (las repercusiones
de la megalópolis de Yakarta en la bahía), Nigeria
(las inundaciones en Lagos) y Rusia (los
conflictos en torno al aprovechamiento de los recursos del Mar Blanco). Se contribuyó
al debate sobre las prácticas aconsejables, las directrices y los principios
mediante 21 nuevos artículos presentados en el foro
trilingüe en Internet sobre “prácticas aconsejables de desarrollo humano sostenible”
(user name csi, password wise).
Entre éstos cabe mencionar dos síntesis sobre los temas que suscitaron más reacciones,
a saber, los conocimientos
de los pescadores tradicionales y las medidas
de ingeniería ecológica para el control de la erosión del litoral. El intercambio
de información y conocimientos se mejoró mediante el foro virtual antes mencionado,
en el que ahora están conectadas 12.000 personas de las más diversas disciplinas
y afiliaciones en más de 90 países. Además, se añadieron al sitio Web de la
Plataforma sobre Medio Ambiente y Desarrollo en las Regiones Costeras y las
Islas Pequeñas (CSI), que está recibiendo en promedio 60.000 visitas al mes,
35 textos sobre actividades y evaluaciones relativas a proyectos
sobre el terreno y cátedras universitarias,
así como varias publicaciones. Tanto el foro como el sitio
Web se están convirtiendo en elementos dinámicos de la sociedad del conocimiento
relativo a las zonas costeras y las islas pequeñas.
Eje
de acción 2 : Fomentar la acción en los ámbitos prioritarios para los pequeños
Estados insulares en desarrollo y contribuir efectivamente a la aplicación de
Barbados+5 y otros acuerdos y planes de acción multilaterales
La
capacidad para el desarrollo sostenible de las islas pequeñas se fortaleció
mediante las actividades sobre el terreno de proyectos intersectoriales en una
docena de islas del Caribe Oriental y en Cuba, Haití,
Jamaica, Papua Nueva Guinea (Motu
Koita, Port Moresby y Moripi, islas Trobriand)
y Samoa. El intercambio de conocimientos e
información se intensificó mediante la preparación y la difusión mundial de
3.000 ejemplares del informe sobre los resultados del taller sobre “prácticas
aconsejables para la prevención y solución de conflictos en las islas pequeñas”,
la creación de un sitio
Web sobre las islas pequeñas, la puesta en marcha del proyecto sobre “la
voz de las islas pequeñas” y la publicación y difusión del primero (sobre
la isla de Anguila) de una serie de nueve
folletos sobre “prácticas aconsejables para hacer frente a la erosión de las
playas” en las islas del Caribe oriental.
Voz
de las islas pequeñas
El
proyecto arrancó en cuatro países del Mar
Caribe (Saint Kitts y Nevis), el Océano
Índico (Seychelles) y el Océano
Pacífico (Palau e Islas Cook). Los comités nacionales (en los que están
presentes organizaciones gubernamentales, no gubernamentales y comunitarias, así
como representantes de los medios de comunicación, el sector privado y la
sociedad civil) estimulan y propician actividades de ámbito local en cada uno
de los países insulares. En Saint Kitts y Nevis y las Seychelles se iniciaron a
título experimental sendas encuestas para determinar las cuestiones ligadas al
medio ambiente y el desarrollo que más preocupaban a la población local.
Funcionarios de distintos sectores de tres Oficinas fuera de la Sede (Kingston,
Dar-es-Salam y Apia) participaron en todas las actividades iniciales del
proyecto. Se ha creado un sitio
Web y elaborado y distribuido
ampliamente (10.000 ejemplares) un folleto
promocional del proyecto. Se introdujeron en el foro Internet sobre prácticas
sensatas tres textos sobre el proyecto que suscitaron abundantes manifestaciones
de interés y ofertas de colaboración. A raíz de una de esas propuestas, se
emprendieron una serie de actividades destinadas a los jóvenes en las islas
Cook. En la Séptima Conferencia de las Islas del Mundo, celebrada en la isla
canadiense de Prince Edward en junio de 2002, se presentó una ponencia titulada
“Civil society’s perspective on environment and development issues”.
Han venido preparándose foros
virtuales (user name view, password only) de debate para el gran público y
las escuelas en las tres regiones, que según las previsiones entrarán en
funcionamiento en septiembre.
Los
sistemas de conocimiento locales y autóctonos (LINKS) en una sociedad
mundial
En
el proyecto participan todos los sectores de la UNESCO así como las Oficinas
fuera de la Sede de Apia, Bangkok, Montevideo y Moscú, a los que se podrían
sumar otros copartícipes. Finalizaron las misiones de evaluación centradas en
la atenuación de la pobreza mediante una planificación sostenible de la
utilización de los recursos en relación con los conocimientos autóctonos de
los pueblos mayangna y misquito en la Reserva de Biosfera de Bosawas
(Nicaragua), y con los conocimientos de los agricultores de Charan (Bangladesh).
Las consultas con el Centro Cultural de Vanuatu pusieron de manifiesto cierta
inquietud en cuanto a los planes de estudios escolares que pueden socavar los
conocimientos autóctonos valiosos para la ordenación consuetudinaria de los
recursos. Se compilaron datos (textos/imágenes/sonidos/vídeos) sobre los
conocimientos tradicionales relativos a la navegación, utilizando bases de
datos en Internet con aportaciones de especialistas de Nueva Zelandia, Guam y
Samoa. Misiones efectuadas a las Islas Cook, con la Cook Island Voyaging
Society, y a Satawal, con el apoyo de los Estados Federados de Micronesia y el
Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) de Francia, proporcionaron
secuencias digitales de los conocimientos de los navegadores. Estos datos
contribuyen al segundo CD-ROM de la colección LINKS que utiliza las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación como instrumento para
revitalizar los conocimientos autóctonos. En mayo de 2002 se celebró en la
Sede de la UNESCO un seminario internacional organizado por el CNRS en asociación
con el proyecto LINKS sobre “Las organizaciones no gubernamentales, los
pueblos indígenas y los conocimientos locales”. Se preparó una solicitud de
financiación extrapresupuestaria para un proyecto conjunto PNUD-FMAM sobre la
ordenación equitativa de los recursos entre los pueblos indígenas Even y
Koryak que ocupan un sitio
del patrimonio mundial en Kamchatka (Federación de Rusia). Se está
examinando asimismo con el PNUMA y el FMAM, el Centro Cultural de Vanuatu, la
Universidad de Bergen y otros especialistas una propuesta relativa a la ordenación
consuetudinaria de los recursos en las Islas Salomón, Vanuatu y Palau. Se creó
un puesto de Experto Asociado para el proyecto LINKS, para el cual se está
buscando un patrocinio oficial. Una pasantía de 6 meses facilitada por el Canadá
permitió a un joven indígena adquirir experiencia internacional mientras
prestaba asistencia a la iniciativa LINKS. Esta última figuraba en el orden del
día de una de las mesas redondas de la Cumbre de Johannesburgo, donde recibió
un amplio apoyo.
