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Medio
ambiente y desarrollo en regiones costeras e islas pequeñas |
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Avance de actividades 2
APENDICE I
LISTA DE PROYECTOS PILOTO Y CATEDRAS UNIVERSITARIAS HACIA ESTILOS DE VIDA SOSTENIBLES EN REGIONES COSTERAS Y EN ISLAS PEQUEÑAS
1. Lista de proyectos piloto
Estrategias de conservación y desarrollo para el manejo integrado (la gestión integrada) de regiones costeras en Maputaland, Sudáfrica e Mozambique.
Comunicación y educación para el desarrollo sostenible de regiones costeras, África subsahariana e islas del Océano Indico.
Arqueología submarina y desarrollo sostenible de regiones costeras, Alejandría, Egipto.
Desarrollo urbano y recursos de aguas dulces en pequeñas ciudades históricas costeras, Essaouira, Marruecos; Mahdia, Tunisia; Saida, Lebanon.
AFRICA - OESTE/CENTRAL
Mantenimiento de la salud humana y ambiental en comunidades periurbanas en regiones costeras, Dakar, Senegal.
Control de inundaciones en medio urbano, Lagos, Nigeria.
El estuario del Río de la Plata y el desarrollo sostenible, Uruguay, Argentina.
Las dimensiones ambientales, sociales y culturales de una industria del desguace de barcos, Alang - Sosia, Gujarat, India.
Reducción del impacto de una megaciudad costera sobre ecosistemas insulares, Jakarta e Islas Seribu, Indonesia.
El manejo de recursos en regiones costeras y el ecoturismo: un enfoque intersectorial para localizar el desarrollo sostenible, Ulugan Bay, Palawan, Filipinas.
Un lugar para la población humana autóctona en áreas protegidas, Islas Surin, Mar de Andaman, Tailandia.
Manejo de playas y planificación con vistas a cambios en las costas, islas del Caribe oriental.
Asegurar los beneficios de la biodiversidad costera y funciones de ecosistemas, Programa de Productividad Marina Costera del Caribe (CARICOMP).
Valorización de la gestión de recursos costeros y de pesquerías por medio del involucramiento y educación de grupos locales, Costa de Arcadins, Haití.
Condiciones de vida sostenibles para pescadores artesanales por medio de la cogestión de recursos, Área protegida de Portland Bight, Jamaica.
Planificación para la población y asentamientos humanos en la costa meridional, Provincia de La Habana, Cuba.
Cooperación entre gobiernos locales para el desarrollo sostenible en las regiones costeras, norte de Kurzeme, Latvia.
Desarrollo urbano y recursos de aguas dulces en pequeñas ciudades históricas en regiones costeras, Omisalj, Croacia; Kotor, Montenegro, Yugoslavia.
Desarrollo sostenible en la región del Mar Blanco - Mar de Barents, norte de Rusia.
Desarrollo racional de aldeas urbanas costeras en Motu Koita, Distrito Nacional de la Capital Port Moresby, Papúa Nueva Guinea.
Promoción de prácticas sensatas autóctonas: conocimientos medicinales y peces de aguas dulces en la región cultural de Moripi, Gulf Province, Papúa Nueva Guinea.
Fomento de prácticas sensatas autóctonas: producción de alimentos, Islas Trobriand, Papúa Nueva Guinea.
Educación para estilos de vida sostenibles en aldeas en pequeñas islas, Sanapau - Sataoa, Isla Upolu Samoa.
2. Lista de Cátedras UNESCO de desarrollo sostenible en regiones costeras
Université Cheikh Anta Diop, Dakar, Senegal
University of the Philippines, Quezon City, Filipinas
Universidade Eduardo Mondlane, Maputo, Mozambique (COI de la UNESCO)
University of Alexandria, Alejandría, Egipto
Université de l'Océan Indien, la Réunion, l'Océan Indien
University of Papua New Guinea, Port Moresby, Papúa Nueva Guinea
University of Latvia, Riga, Latvia
HERMANAMIENTO UNIVERSITARIO, PRÁCTICAS SENSATAS COSTERAS PARA EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE (WICOP), ASIA Y EL PACÍFICO, INICIADOS.
University of Bhavnagar, Bhavnagar, Gujarat, India
University of Chulalongkorn, Bangkok, Tailandia
University of Indonesia, Jakarta, Indonesia
University of Papua New Guinea, Port Moresby, Papúa Nueva Guinea
University of the Philippines, Quezon City, Filipinas (co-ordinating)
National University of Samoa, Apia, Samoa
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APENDICE II
LISTA REVISADA DE LAS CARACTERISTICAS DE PRACTICAS SENSATAS Y SUS DEFINICIONES
Beneficios a largo plazo: Los beneficios de la actividad son todavía evidentes "x" años a partir del presente y contribuyen a mejorar la calidad ambiental.
Capacitación y refuerzo institucional: La actividad mejora la capacidad de gestión y la educación de los grupos de interés y usuarios, y también los conocimientos y acciones para proteger el ambiente costero/marino.
Sostenibilidad: Esta actividad se solidariza a los principios de sostenibilidad . (Esto incluye la duración de los resultados y la continuación del desarrollo una vez terminado el proyecto/programa).
Transferibilidad: Ciertos aspectos de esta actividad pueden aplicarse en otros sitios, a nivel nacional o en otros países o regiones.
Interdisciplinar e intersectorial: La actividad incorpora plenamente todas las disciplinas relevantes y todos los sectores sociales.
Proceso de participación: Una participación transparente para todos los grupos de interés y usuarios. El involucramiento de individuos son también intrínsecos de este proceso.
En búsqueda de un consenso: Esta actividad debería beneficiar a una mayoría de usuarios y grupos de interés, teniendo en cuenta al mismo tiempo que en algunos casos, ciertos grupos menos privilegiados necesitan ser tratados de manera más particular.
Proceso de comunicación efectivo y eficiente: Un proceso multidireccional de comunicación que incluya el diálogo, la consultación y la discusión son necesarios para conseguir la sensibilización y concientización de los múltiples actores involucrados.
Culturalmente respetuoso: El proceso valoriza las características y los marcos tradicionales y culturales locales, al mismo tiempo que posa un reto a su validez ambiental.
Cuestiones de género y de sensibilidad: El proceso toma en cuenta los múltiples aspectos de cuestiones y problemas de género y/o otras cuestiones sensibles.
Fortalecimiento de identidades locales: La actividad provee un sentido de pertenencia y de auto gestión a diferentes niveles.
Política jurídico-legal nacional: Esta actividad tiene en cuenta a políticas gubernamentales ambientales, económicas, legales y sociales.
Dimensión regional: Esta actividad debería considerar la perspectiva económica, social y ambiental regional.
Derechos humanos: La actividad debe asegurar la libertad de ejercer derechos humanos fundamentales.
Evaluación: Esta actividad ha sido evaluada para determinar a qué punto se ha logrado
la ICM y/o utilizado las características de prácticas sensatas.
