L'éducation pour le XXIe siècle: questions et perspectives

ISBN  92-3-103447-6
Paris, Editions UNESCO, 1998

Contributions à la Commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle, présidée par Jacques Delors

Rédigés à l'époque où siégeait la Commission (dont le rapport, l'éducation : un trésor est caché dedans, a paru en 1996), les articles qui composent le présent volume ont été conçus pour compléter la littérature existante, répondre aux interrogations soulevées au cours des travaux de la Commission et éclairer certains problèmes d'ordre transdisciplinaire.  Ils offrent sur ces différentes questions un choix d'aperçus qui nous sont livrés par d'éminents spécialistes contemporains de l'éducation.

Ces textes révèlent une grande confiance dans l'aptitude des institutions et des systèmes à relever les défis de l'avenir. Le désir de se montrer à la hauteur de ces défis, anciens et nouveaux, que manifestent les éducateurs, est l'un des messages les plus encourageants qu'ils nous adressent.  

L'éducation, comme la société, est en proie à maintes contradictions, à maints paradoxes. Elle est appelée à concilier des objectifs et des tendances divergentes, à incarner à la fois la continuité et le renouvellement, à encourager la conformité à certains modèles en même temps que l'innovation. Par ailleurs, comme beaucoup d'entreprises humaines, elle est à tout moment le fruit d'un compromis entre une vision à long terme et l'urgence de la pratique quotidienne. Ni l'une ni l'autre ne doit être sacrifiée, ni l'une ni l'autre ne peut trouver pleine satisfaction - jamais. Le présent ouvrage rend compte de quelques-uns de ces paradoxes.

 

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