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Projet / Project

Education des Réfugiés.

De nombreux projets ont été conçus et réalisés en direction des réfugiés de cette région et nous avons voulu dans ce document accorder une attention particulière au programme d’éducation à la paix (TheEducation Peace Package –EPP).

Cas soumis par l’UNESCO.

Education des Réfugiés.

Développement de programmes scolaires et organisation des examens en vue du rapatriement ; en liaison avec le ministère de l’Education National Guinéen et l’IRC, ce projet a concerné les réfugiés fuyant les conflits du Libéria et de Sierra Léone. la difficulté de cette action a concerné la liaison avec le système du pays d’origine. L’intérêt de former des enseignantes femmes a été soulignée.

Cas soumis par l’UNHCR.

Le projet retenu concerne l’éducation à l’environnement dans une perspective de Paix et de Développement durable. Il s’agissait de répondre aux conditions vécues par les populations somali, ougandaise, éthiopienne, soudanaise et rwandaise de six (6) camps de réfugiés. Vivant dans des zones arides, l’appropriation de l’environnement provoquait des conflits avec les populations locales.

Réalisée dans un camp au Pakistan , cette action vise à favoriser les conditions d’accès des filles à l’école . Les mesures ont tenté d’intervenir sur la pauvreté, la distance et le matériel scolaire, l’organisation des classes par sexe. Ce programme permet d’apprécier l’impact de l’environnement social du camp.

Cas soumis par l’UNHCR.

Dans des conditions d’urgence, l’éducation est un recours (ACTION AID) essentiel pour un retour à la vie normale. Elle doit contribuer au développement de l’ensemble de la communauté car restaurer la paix c’est restaurer les liens sociaux. L’éducation des adultes ne doit pas être négligée, elle permet de renforcer les rapports sociaux autour de l’école et de conforter la base matérielle de la collectivité à travers des programmes orientés vers le développement.

Action Aid Burundi

Les catastrophes "naturelles" provoquent des situations d’urgence mais révèlent aussi des fragilités antérieures des personnes, des systèmes éducatifs… TCHERNOBYL a surpris par la nature de la catastrophe, révélant la faible préparation de la communauté à ce type de drame. Au-delà de son caractère exceptionnel, le programme de réhabilitation psychologique mené dans un tel contexte est riche d’enseignement pour l’éducation en situation d’urgence.

Cas soumis par l’UNESCO.

Ce projet permet d’illustrer la réalisation d’un objectif fondamental de l’Education pour Tous : permettre l’intégration des enfants handicapés au système scolaire ; il s’agit dans ce cas de jeunes souffrant de déficiences auditives.

Cas soumis par l’UNESCO.

Ces populations sont parfois isolées et ne bénéficient pas, comme dans les camps, d’un accès aisé aux services de santé et d’éducation. Les filles sont les premières victimes d’un tel éloignement. Elles peuvent être exclues du système scolaire pour d’autres motifs. En Afghanistan la radio à servi de support à la mise en œuvre de méthodes innovantes.

Cas soumis par l’UNESCO et la BBC.

En situation de post conflit, la situation des jeunes " Anciens Combattants " reste préoccupante ; le projet retenu présente l’intérêt d’offrir aux jeunes une éducation orientée vers une activité rémunérée et l’acquisition d’une identité nouvelle qui échappe à la référence au conflit.

Cas soumis par l’UNESCO.

Il est difficile de penser reconduire des programmes d’éducation classique après un conflit ou une catastrophe naturelle ; cela n’est pas souhaitable car on reconduit aussi les fragilités antérieures du système. Par ailleurs éducateurs et élèves comme toute la collectivité ont vécu une situation particulière, parfois traumatisante qu’il faut les aider à affronter. C’est cette situation que nous présentons dans le cas du Guatemala.

Cas soumis par Enfants Réfugiés du Monde.

Tentes, constructions préfabriquées, écoles dans les bois, écoles de rue, chaque situation donne lieu à une réflexion sur les lieux d’enseignement. Le projet doit nous aider à illustrer ce point.

Cas soumis par l’UNESCO.

Il s’agit d’un programme d’éducation à la paix, organisé avec les différents belligérants. Ce programme s’adresse aux jeunes.

Cas soumis par l’UNESCO.