Exécutés par la Section des politiques et plans d'actions nationaux (ED/ERD/PSA)
Albanie ; Bosnie-Herzégovine ; Cambodge ; Congo (République) ; Éthiopie ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Rwanda ; Sénégal ; Tchad
ALB/96/002 Strengthening management and planning capacity in the Education Sector. Ce projet, financé par le PNUD, a commencé en mars 1996 et est en voie d'achèvement. La Réunion tripartite finale a eu lieu et le rapport final a été soumis. L’objectif visait à renforcer les capacités du Ministère de l’éducation et de la science en formant les hauts fonctionnaires de ce département par le biais de séminaires nationaux, de voyages d’études dans quelques pays européens et de cours à l’Institut international de planification de l'éducation (UNESCO-IIPE). (Résumé du Rapport final du projet en anglais)
BIH/96/003 Review of the education sector. Ce projet en Bosnie-Herzégovine (englobant la Fédération de Bosnie-Herzégovine et la Republika Srpska) visait à (i) établir une revue de la situation du secteur de l'éducation à tous les niveaux primaire, secondaire, enseignement technique et enseignement supérieur ; (ii) à identifier des projets prioritaires pour la réhabilitation immédiate des services éducatifs, et (iii) à proposer les actions prioritaires requises pour la réforme et la reconstruction à long terme du système éducatif telles que le développement des curricula, les manuels scolaires, le matériel éducatif, la planification et l'administration de l'éducation. (Résumé du Rapport final du projet en anglais)
BIH/97/048 Support to the improvement of management capacities of the education sector. Ce projet, financé par le PNUD, est décentralisé au Bureau de l'UNESCO à Sarajevo. Commencé en juin 1997, il devra s'achever fin 1999. Le projet comporte deux grands volets. Il s'agit, en premier lieu, d'organiser des formations de courte durée des personnels des Ministères de l'éducation de Sarajevo et du Canton de Travnik dans les domaines de la gestion, l'administration et la planification dans les pays européens (Hongrie, Royaume-Uni) et l’Institut international de planification de l'éducation (UNESCO-IIPE) et en deuxième lieu de lancer le processus de développement d'un système de gestion assistée par ordinateur (EMIS).
CMB/91/009 (TRAC); CMB/B1/009 (TSS-2); CMB/97/030 (STS) Capacity Building in Education and Human Resources Sector Management. Ce projet au Cambodge, financé par le PNUD, a démarré en septembre 1994 et s'est achevé en avril 1999. L’objectif était d'améliorer les capacités nationales pour le développement et le renforcement de la politique de gestion du secteur de l'éducation, notamment la gestion des. Le projet comportait trois composantes : (1) formation en planification et gestion de l'éducation des cadres des ministères en charge de l’éducation et autres ministères (au niveau central et provincial) ; (2) création d'un centre EMIS ; (3) lancement d'un processus d'analyse sectorielle et de préparation d'une stratégie nationale sur la base des résultats obtenus par les composantes 1 et 2. (Résumé du Rapport final du projet en anglais)
PRC/98/001 Renforcement des capacités nationales en matière de réhabilitation et de reconstruction. Démarré en juin 1998 et achevé fin 1998, ce projet d'appui à la définition des "Politique, Stratégie et Plan d’action prioritaires" a été mis en œuvre à travers trois missions pluridisciplinaires : la première mission préparatoire (en juin 1998) a permis la mise en place d’un dispositif de travail et la réalisation d’une enquête nationale sur les dégâts subis par le système scolaire alors que la troisième mission de cinq experts a duré cinq semaines en octobre/novembre 1998 et a permis la préparation du diagnostic, de la stratégie et du plan d’action du système éducatif au Congo. Le rapport final de cette mission a été transmis aux autorités nationales début décembre 1998. Le travail devra sans doute à l'avenir être actualisé avant être soumis à une table ronde de bailleurs de fonds.
ETH/97/003 Support to educational sector development programme (SPPD). Démarré en mai 1997 et prévu d’être achevé fin 2000, ce projet a permis à l'UNESCO de fournir une assistance technique conjointement avec plusieurs donateurs qui appuient le Gouvernement éthiopien (Ministère central de l’éducation et gouvernements régionaux) dans la préparation du plan décennal de développement du système éducatif (ESDP). L’UNESCO intervient en tant qu’Agence technique dans la composante "Renforcement des capacités" pour laquelle le PNUD a été désigné comme Agence chef de file.
MLI/91/030 Appui à la formulation et à la mise en œuvre d'un programme de développement de l'éducation. Ce projet, financé par le PNUD, a débuté en février 1993 et s'est achevé en juillet 1999. Son objectif principal était de fournir un appui technique au Gouvernement dans la formulation de son plan décennal de développement de l'éducation (PRODEC) et dans l'organisation d'une Table ronde sectorielle. Cette Table ronde s'est tenue avec succès (en juin 1998). (Résumé du Rapport final du projet)
MLI/99/005 Project d’appui à la mise en œuvre du PRODEC. Il s'agit du Document d'Appui au Programme (DAP) pour la mise en œuvre du plan décennal de développement de l'éducation (PRODEC), dont l'exécution sera assurée par le Gouvernement malien. Ce projet est financé par le PNUD et le NORAD. Une partie des activités de ce projet sera réalisée par l'UNESCO. Ce projet comporte quatre composantes : Appui institutionnel, éducation pour la culture de paix, scolarisation des filles et alphabétisation des adultes dans les régions du nord et le programme TOKTEN. (Descriptif du Document de projet)
700/MOR/13 Programme d’appui au développement du premier cycle de l’Enseignement fondamental marocain. Ce projet financé par la Banque Mondiale comporte une composante dont l'exécution a été confiée à l'UNESCO et dont l’objectif était de doter le Ministère de l’éducation nationale des capacités dans trois domaines : (1) le renforcement des activités d'évaluation et de gestion pédagogique, (2) l'informatisation des services de planification de l’éducation et (3) le développement des services de santé scolaire. (Rapport d'évaluation externe du projet)
MAU/97/006 ; MAU/S7/006 Appui à la mise en place de l'Observatoire de Développement Humain Durable. Projet en Mauritanie financé par le PNUD et exécuté conjointement par l’UNESCO et UN/DAES. Démarré en avril 1997 et prévu d’être achevé le 31 décembre 1999. L’objectif est d'assurer un appui institutionnel à la mise en place et au fonctionnement d'un Observatoire de Développement Humain Durable (DHD) et d'assister le gouvernement mauritanien dans la formulation d'une stratégie et d'un plan d'action national de DHD. Il s'agit aussi de faire le plaidoyer en faveur de l'adoption de la stratégie de DHD et de renforcer les capacités nationales en matière d'analyse, de formulation et de suivi des politiques et programmes de DHD.
RWA/97/006 Appui à la coordination et programmation de l’aide au développement. Projet financé par le PNUD et exécuté par l’UNOPS. L'UNESCO en tant qu'agence coopérante est en charge du volet éducation. Commencé en avril 1997, le projet s'est achevé avec la tenue des Consultations Sectorielles sur l’éducation, la sécurité alimentaire et le secteur privé en février 1999. L’objectif était de faire l’analyse sectorielle en éducation après la guerre de 1994 en vue de préparer un plan de reconstruction, complété par des fiches de projets à soumettre aux bailleurs de fonds. Trois documents ont été préparés à ce jour et sont présentés aux Consultations susmentionnées. (Résumé du Rapport final du projet)
RWA/91/015 Appui à l’ajustement de la réforme scolaire. Ce projet, financé depuis 1991 par le PNUD, interrompu pendant la guerre a redémarré en 1997 après avoir été décentralisé au Bureau de l'UNESCO à Kigali. L'exécution du projet s'est achevée en avril 1999. Son objectif principal était de renforcer les capacités du Ministère de l’éducation en gestion du secteur (formation de enseignants, développement des programmes scolaires, renforcement des capacités en planification de l'éducation, et appui à l'éducation pour la paix). (Résumé du Rapport final du projet)
SEN/97/001 Appui à la formulation d'un programme de développement de l'éducation de base". Ce projet SPPD financé par le PNUD a démarré en 1997. Il est réalisé par l'UNESCO dans le cadre de l'Initiative Spéciale des Nations Unies pour l'Afrique (UNSIA). Les travaux préparatoires à l'élaboration du Plan décennal de développement de l'éducation se sont achevés en juillet 1998, avec la validation technique et politique du document "Programme décennal pour l'Éducation de base 1998-2008". Il devra être soumis à une table ronde sectorielle des bailleurs de fonds dès que les travaux en cours concernant les autres sous secteurs seront achevés.
CHD/98/007 - Programme EFE. Ce projet d'exécution nationale (Secrétaire exécutif du CONEFE rattaché au Ministère du Plan) comprend deux agences associées : l’UNESCO et le BIT. L’UNESCO réalise une partie du projet qui couvre l’appui technique international ainsi que les formations et l’achat d’équipement à l’étranger sur certaines composantes du programme. Les activités locales du projet ont démarré en octobre 1998 et seront achevées en décembre 2000.
CHD/98/007 STS. Ce projet STS accompagne le projet précédent (CHD/98/007) et couvre les appuis techniques concernant la supervision technique du projet par l'UNESCO ainsi que les missions des experts.
CHD/S4/001 Programme EFE (TSS-2). Il s'agit d'un projet qui a démarré en avril 1994 et s'est achevé fin 1998 en même temps que le projet principal (CHD/94/001) qu’il accompagnait. Ce projet a été relayé par un nouveau STS qui vient en support au nouveau projet CHD/98/007.
CHD/98/002 Études thématiques sur le système de l’éducation. Ce projet démarré en avril 1998 et prévu d’être achevé en décembre 2000 a pour objectif de préparer des études thématiques. Les travaux réalisées en 1998 ont conduit à l'élaboration de documents intitulés : Diagnostic de l’enseignement supérieur et recommandations, Mise à jour des sous-programmes sectoriels du Programme national EFE sur la période 1999-2001. Les autres études sont programmées sur 1999 et 2000.
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