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Deuxième Congrès
international sur l'enseignement technique et professionnel |
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Deuxième Congrès
international sur l'enseignement technique et professionnel |
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Education permanente et
préparation au monde
Ecole de formation professionnelle, |
Améliorer les systèmes L’un des grands axes de l’action de l’UNESCO en faveur du développement concerne la rénovation et la diversification de l’enseignement technique et professionnel. Il s’agit notamment de mieux articuler l’enseignement général et la formation professionnelle afin de préparer les jeunes et les adultes à la vie active et à leurs responsabilités de citoyens. Il s’agit aussi de mettre sur pied d’autres moyens d’enseignement pour permettre à chacun et chacune, à tout moment, de recevoir l’enseignement et la formation correspondant à ses besoins. L’UNESCO considère qu' 'apprendre à faire' est un des quatre piliers de l’éducation, celui gràce auquel on acquiert des compétences professionnelles et on apprend également à s’adapter à quantité de situations différentes et à travailler en équipe. Aussi encourage-t-elle les partenariats entre le secteur de l’éducation et le monde du travail pour multiplier les possibilités d’acquérir les savoir-faire nécessaires pour trouver un emploi salarié ou créer son propre emploi, avec surtout pour objectif de réduire les inégalités économiques et l’écart entre les hommes et les femmes. Le Congrès de Séoul devra mettre au point des stratégies pour améliorer l’enseignement technique et professionnel dans les premières années du XXIe siècle. Ces stratégies devraient être principalement axées sur le renforcement des capacités nationales de développement, l’échange de données d’expérience au niveau international et l’organisation d’activités multilatérales grâce à la mise en place de réseaux. Le Congrès réunira de hauts responsables des Etats membres de l’UNESCO, des représentants d’organisations intergouvernementales partenaires telles que l’Organisation internationale du travail (OIT), d’organisations non gouvernementales concernées et d’associations d’employeurs et de travailleurs, qui formuleront des recommandations précises sur les moyens d’élever l’enseignement technique et professionnel au niveau des exigences du siècle prochain. |
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| Conférences régionales
préparatoires Le deuxième Congrès
international sur l’enseignement technique et professionnel sera précédé de
conférences régionales qui aideront à cerner les acquis et les besoins en la matière
des pays de la région. Les participants à ces conférences expliqueront les problèmes
et les innovations propres à leur pays. Le résumé des conclusions de ces conférences
régionales constituera la contribution des régions concernées au Congrès de Séoul.
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Le précédent congrès C’est à Berlin, en 1987, que s’est tenu, sous l’égide de l’UNESCO, un premier Congrès international sur le développement et l’amélioration de l’enseignement technique et professionnel, qui a abouti au lancement en 1992 du Projet international pour l’enseignement technique et professionnel (UNEVOC) visant à renforcer le développement, le perfectionnement et la qualité de l’enseignement dans ce domaine dans les Etats membres de l’UNESCO. Un réseau de 165 centres UNEVOC chargés du développement de l’enseignement et de ses infrastructures, ainsi que des échanges d’informations, fonctionne désormais dans 110 pays.
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| La situation actuelle Dix ans après le Congrès de Berlin, une situation nouvelle est apparue sous l’effet de phénomènes tels que la mondialisation, la mobilité accrue de la population active et les progrès rapides des technologies de l’information et de la communication. Beaucoup, dans les milieux de l’enseignement technique et professionnel, en ont déduit que le moment était venu pour toutes les parties concernées de se rencontrer à nouveau au niveau international et de s’interroger sur les moyens de s’adapter à la nouvelle donne. Il y aurait lieu, à leur avis, de réorienter l’enseignement technique et professionnel, pour qu’il contribue plus efficacement au développement socio-économique et à l’épanouissement des individus. Une des méthodes à employer pour accro&icric;tre l’efficacité de l’enseignement technique et professionnel consisterait à coordonner les systèmes d’enseignement et de formation de manière à assurer aux jeunes et à ceux qui ont besoin de se reconvertir un accès facile, à tout moment, aux études et à la formation. |
Objectifs Le Congrès de Séoul sur l’enseignement technique et professionnel vise avant tout à réunir les parties prenantes pour qu’elles échangent leurs expériences et présentent des propositions pour rénover les politiques et les pratiques aux fins d’une meilleure adaptation de ce secteur aux besoins futurs du marché du travail et de la société. La démarche qui sera suivie pour ce faire consistera à faire le bilan des expériences nationales et internationales, analyser les problèmes nouveaux, formuler des recommandations quant aux stratégies et politiques à mettre en oeuvre, et promouvoir la coopération internationale.
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 Ecole de gestion hôtelière et de tourisme, Qingdao, Chine |
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| Thèmes de discussion
Une consultation approfondie des Etats membres de l’UNESCO, des organisations internationales compétentes, de chefs d’établissements et de spécialistes a permis de dégager six thèmes de réflexion particulièrement importants pour l’enseignement technique et professionnel au siècle prochain. Il est proposé d’organiser les débats du Congrès de Séoul autour de ces six thèmes, un septième étant spécialement consacré au bilan des actions menées en République de Corée dans le domaine de l’enseignement technique et professionnel au cours des dernières décennies. |
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| Les nouvelles exigences du XXIe siècle:
les enjeux pour l’enseignement technique et professionnel * - Mondialisation, mobilité de la population active et *Dans le contexte du Congrès, l’expression "enseignement technique et professionnel" (ETP) comprend aussi la formation professionnelle.
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Innovations en matière
d’enseignement et de formation -
Nouvelles méthodes
de formation initiale des enseignants et formateurs facilitant le perfectionnement continu
de leurs compétences
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| Amélioration des dispositifs assurant
éducation et formation tout au long de la vie - L’ETP, en tant que partie intégrante des systèmes éducatifs nationaux - Education et formation initiales de qualité pour une reconversion ultérieure plus aisée - Flexibilité de l’accès à l’ETP tout au long de la vie- politiques pour la mise en place de systèmes d’enseignement et de formation coordonnés - Orientation et conseil pédagogiques et professionnels (y compris pour les jeunes non scolarisés et les chômeurs)
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L’ETP pour tous - Assurer
l’égalité d’accès pour les jeunes filles et les femmes
Evolution du rôle de l’Etat et des autres parties prenantes dans l’ETP - L’ETP
dispensé par les secteurs public et privé |
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Innovations et réformes dans l’ETP en République de Corée
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Renforcer la coopération internationale en matière d’ETP - Champ d’action et orientation du programme à
long terme de l’UNESCO en matière d’ETP |
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| Résultats attendus Le Congrès de Séoul formulera à l’intention du Directeur général de l’UNESCO des séries de recommandations sur: les stratégies proposées aux Etats membres pour qu’ils continuent à développer un enseignement technique et professionnel répondant réellement aux exigences économiques et sociales des premières années du XXIe siècle, et la stratégie à long terme de l’Organisation dans le domaine de l’enseignement technique et professionnel. Sur la base de ces recommandations, le Directeur général présentera aux Etats membres de l’Organisation, lors de la 30e session de la Conférence générale (octobre-novembre 1999), un programme sur l’enseignement technique et professionnel à mettre en oeuvre pendant la première décennie du XXIe siècle.
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Invitations Le Directeur général de l’UNESCO invitera des experts de l’enseignement technique et professionnel à participer au Congrès à titre personnel. Il invitera en outre les Etats membres de l’Organisation, les Etats membres associés, des Etats non membres, l’Autorité palestinienne, ainsi que l’ONU et d’autres organisations du système des Nations Unies, des organisations internationales intergouvernementales et non gouvernementales, des institutions et des fondations, à envoyer au Congrès des représentants et des observateurs, le nombre total des participants devant ainsi s’élever à 750 environ. Les lettres d’invitation officielle seront envoyées au cours du dernier trimestre de l’année 1998.
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 Centre de formation, sous la direction du Ministère de l'agriculture, France |
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| Programme provisoire Le Congrès se tiendra à l’hôtel Intercontinental de Séoul en République de Corée, du 26 au 30 avril 1999. La cérémonie d’ouverture sera suivie de séances plénières le matin et l’après-midi du premier jour. Ces séances porteront sur le thème 1. Les deuxième et troisième jours, le Congrès se scindera en quatre commissions qui examineront les thèmes 2 à 5. Au cours de la soirée des deuxième et troisième jours, quatre tables rondes débattront de sujets connexes. Ces tables rondes seront organisées et animées par des organisations partenaires de l’UNESCO dans le domaine de l’enseignement technique et professionnel. La plénière reprendra le matin du quatrième jour sur le thème 6. L’après-midi, une visite de quelques établissements d’enseignement technique et professionnel et entreprises de Séoul sera organisée pour les participants qui le souhaiteront. La matinée du dernier jour du Congrès sera consacrée à un débat sur le thème spécial, qui sera suivi d’une présentation des conclusions et d’une brève cérémonie de clôture.
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 Ecole d'enseignement professionnel, Jubail, Arabie Saoudite |
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| Langues de travail bLbes langues de travail du Congrès seront l’anglais et le français. L’interprétation simultanée sera assurée dans les deux langues pendant les séances plénières et les travaux des commissions. L’interprétation en coréen sera également assurée Activités culturelles Un programme d’activités culturelles sera organisé par la ville hôte. Des précisions seront communiquées en temps utile à ce sujet. Parrainage L’UNESCO tient à remercier le gouvernement de la République de Corée pour sa généreuse contribution à l’organisation du Congrès. Elle remercie aussi les organismes de coopération pour le développement, les fondations et les entreprises pour leur contribution à la prise en charge de certains participants.
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Renseignements
complémentaires
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