Première partie: Section Descriptive

Avant propos

Introdution

Contexte et fondements de l’evaluation de l’EPT

I/Rappel des objectifs et buts de l’EPT découlant des différentes déclarations politiqueS

II/ Stratégies et plans d’action mis en oeuvre pour atteindre les objectifs fixés par le gouvernement

III/ Prise de décision et gestion de l’EPT

IV/ Evénéments majeurs et actions en faveur de l’EPT au Cameroun depuis 1990

V/ Coopération dans le cadre de l’EPT

VI/ Investissements faits au profit de l’EPT au cours de la décennie

Deuxième partie Section analytique

Impact de la décennie

VII/ Progrés réalisés au cours de la décennie

VII – 1 Programme d’eveil de la petite enfance

VII - 1 - 1 Politique nationale

VII – 1 – 2 Taux bruts de scolarisation dans les pee

VII – 2 Enseignement primaire

VII – 2 – 1 Evolution des taux bruts d’admission

VII – 2 – 2 Taux bruts de scolarisation

                    Taux bruts de scolarisation: Suite

VII – 2 – 3 Dépenses publiques ordinaires pour l’enseignement primaire

VII – 2 – 4 Dépenses publiques ordinaires pour l’enseignement primaire en pourcentage du total des dépenses publiques d’éducation

VII – 2 – 5 Les enseignants

VII – 2 – 5 – 1Nombre d’élèves/maître et élèves/classe

VII – 2 – 5 – 2 Pourcentage d’enseignants qualifiés dans le primaire

VII – 2 – 5 – 3 Pourcentage des enseignants des écoles primaires ayant des titres académiques requis

VII – 2 – 6 Rendement interne du système éducatif

VII – 2 – 7Taux de survie

VII – 2 – 8 Coéfficient d’efficacité

VII – 2 – 9 Acquis scolaires

VII – 2 – 10 Taux d’alphabétisme de la population âgée de 15 à 24 ans

VII – 3 Alphabétisme des adultes

VII – 3 – 2 Indice de parité entre les sexes en matière d’alphabétisme

VII – 3 – 3 Formation à des compétences essentielles

VII – 3 – 4 Education pour une vie meilleure

Troisième partie: Prospectives

Propositions de quelques mesures de redressement et perspectives d’avenir