La EPT Evaluación 2000: Conocer más acerca del movimiento EPT
     
   
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  National Coordinator:

 
Name: Mrs. Clara Ines Cruz
Ministerio de Educacion Nacional
Address: Avenida El Dorado, Oficina 510, Apartado Arereo
077983 Santafe de Bogota
Phone: (57) 1-222-2800
Fax: (57) 1-222 1612
E-mail: digcil@col1.telecom.co



República de Colombia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
PROGRAMA "EDUCACION PARA TODOS: evaluacion del año 2000"
Santafé de Bogotá D.C., Septiembre de 1999
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Germán Alberto Bula Escobar
VICEMINISTRA DE FORMACIÓN BÁSICA

Marta Lucía Villegas Botero
VICEMINISTRO DE JUVENTUD
Juan Manuel Galán Pachón
SECRETARIA GENERAL
Ana Patricia Franco Luque
SECRETARIA TÉCNICA
Ana Milena Escobar
DIRECTORA GENERAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Olga Lucía Turbay Marulanda
DIRECTORA DE PLANEACIÓN
Clara Inés Cruz
DIRECTORA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PEDAGÓGICO
María Eugenia Escobar de Sierra
DIRECTORA GENERAL DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Blanca Otálora de Telch
COORDINADORA NACIONAL DEL PROGRAMA "EDUCACION PARA TODOS:
EVALUACION DEL AÑO 2000"
Clara Inés Cruz
APOYO TÉCNICO EN EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN CORPOEDUCACION

María Eugenia Escobar de Sierra
Luisa M. Lara Corredor
Clara Inés Cruz
Marina Camargo Abello
Blanca Otálora de Telch
Luis Fernando Zamora Guzmán
María Cecilia Suárez
Martha Cecilia Henao Wiles
Omar Raúl Martínez
Virginia Cifuentes de Buriticá
Jesús Naspirán
Yiyin Charris
Silvia Rozas
Rigoberto Miranda Goria Bohórquez

Parte I: SECCIONES DESCRIPTIVAS

1. Metas EFA y estrategias de acción

1.1 Expansión de la asistencia y de las actividades de desarrollo de la primera infancia

1.1.1 Las metas

1.1.2 Estrategias de acción

1.2 Acceso universal a la educación básica y terminación de la misma hacia el año 2000

1.2.1 Las metas

1.2.2 Estrategias y planes de acción

1.3 Mejoramiento de los resultados de aprendizaje

1.3.1 Metas

1.3.2 Estrategias y planes de acción

1.4 Reducción de la tasa de analfabetismo

1.5 Ampliación de los servicios de educación básica y capacitación en otras competencias esenciales para jóvenes y adultos

1.6 conocimientos, capacidades y valores para vivir mejor

2. Toma de decisiones sobre EFA

3. Ejecutores de EFA

3.1 Programas de atención preventiva a la primera infancia

3.2 Programas educativos (preescolar formal, básica primaria y básica secundaria)

3.3 Programas de educación de adultos

4. Inversión en EFA desde 1990

4.1 Fuentes de financiación

4.2 Evolución del gasto en educación

4.3 Composición del gasto

Parte II: SECCIONES ANALÍTICAS

5. Logros y eficacia de las estrategias propuestas

5.1 Expansión de la asistencia y de las actividades de desarrollo de la primera infancia

5.1.1 Atención preventiva a los niños y niñas menores de 7 años

5.1.2 La Educación preescolar formal

5.2 Acceso universal a la educación básica y terminación de la misma hacia el año 2000

       Acceso universal a la educación básica y terminación de la misma hacia el año 2000: cont

5.2.1 Matrícula, cobertura y personal docente

5.2.2 Eficacia de las estrategias para ampliar el acceso a la educación básica

5.2.3 Eficiencia interna de la primaria y la secundaria

5.2.4 Análisis de cohorte

5.3 Los resultados del aprendizaje

5.3.1 Lo que dicen las evaluaciones

5.3.2 ¿Qué se evalúa en el área de matemáticas en los grados 3° y 5° y qué resultados se han encontrado?

           ¿Qué se evalúa en el área de matemáticas en los grados 3° y 5° y qué resultados se han encontrado? : cont.

5.3.3 ¿Qué se evalúa en el área de lenguaje en los grados 3° y 5° y qué resultados se han encontrado? Grado 5o

5.3.2 Los factores asociados y los programas de mejoramiento

5.4 Reducción de la tasa de analfabetismo y ampliación de oportunidades de educación para jóvenes y adultos

5.4.1 Tasa de alfabetización de adultos: porcentaje de la población de más de 15 años de edad que sabe leer y escribir.

5.4.2 Indice de paridad de alfabetización entre los sexos: relación entre la tasa de alfabetización de las mujeres y la de los hombres

5.4.3 Problemas prevalentes

6. La construcción de conciencia pública sobre EFA

6.1 La educación es un servicio público, responsabilidad del Estado

6.2 La educación, un asunto de todos

6.3 Organización de la autoridad escolar

6.4 Control social de la prestación del servicio por parte de la sociedad civil

6.5 La difusión por la prensa escrita de la noticia educativa

Parte III. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. Principales logros EFA durante la década

2. Recomendaciones para el logro de las metas EFA

2.1 Atención educativa a la primera infancia

2.2 Acceso y permanencia en la educación básica

2.3 Mejoramiento de la calidad de la educacion

2.4 Educación de jóvenes y adultos