La EPT Evaluación 2000: Conocer más acerca del movimiento EPT
     
   
       Ecuador
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  National Coordinator:

 
Name: Mr. Manuel Avila Loor
Dirección Nacional de Planeamiento de la Educación, Ministerio de Educacion y Cultura
Address: Juan Murillo y San Gregorio, Esq., Edificio DINAMEP, 6to piso, Oficina 606
Quito
Phone: (5932) 510-701, 513-577
Fax: (5932) 520-661
E-mail:



MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIÓN
EDUCACIÓN PARA TODOS EN LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
EVALUACIÓN EN EL AÑO 2.000
 QUITO, OCTUBRE DE 1999
INFORME DEL ECUADOR SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE
EDUCACIÓN PARA TODOS
(PERÍODO 1990 - 1999)
 
GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ECUADOR
JAMIL MAHUAD WITT
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ROSÁNGELA ADOUM
COMITÉ TÉCNICO:
Johan De Wilde: Coordinador del Comité Técnico
Dirección Nacional De Planeamiento de la Educación:
Equipo de Estadística y Censo
División de Formulación y Evaluación Presupuestaria
Dirección Nacional de Educación Popular Permanente:
Estadística
UNICEF: Carlos Crespo
Consultores de UNESCO:
Emilio Pfister: Apoyo en procesamiento estadístico e interpretación.
Leonardo Izurieta Ch.: Redactor del informe.
Revisión del documento final por el MEC:
Carlos Quiroz Palacios, Subsecretario de Educación
Gonzalo Barreno: Director Nacional de Planeamiento de la Educación.
Revisión de estilo: Hipatia Camacho Z.

CONTENIDO

 PARTE I: SECCIÓN DESCRIPTIVA

0. Introducción

  1. Objetivos y metas de Educación para Todos en Ecuador.
  2. Estrategias o plan de acción.
  3. ¿Quién ha tomado las decisiones políticas de Educación para Todos?
  4. Cooperación en Educación para Todos.
  5. Inversión en Educación para Todos desde 1990.

PARTE II: SECCIÓN ANALÍTICA

  1. Progresos con respecto a logros y objetivos: Descripción de los indicadores básicos de los logros.
  2. Eficacia de los planes, programas y estrategias de la Educación para Todos.
  3. rincipales problemas encontrados y anticipados
  4. Conciencia publica, intenciones políticas y capacidades nacionales.
  5. Conciencia general del progreso: síntesis de la evaluación

PARTE III: SECCIÓN PROSPECTIVA

  1. Dirección de las políticas futuras:
  • Los marcos globales del país
  • Relectura de Jomtien
  • Nuevas políticas para los nuevos enfoques