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Boletín
seguimiento Dakar No. 13
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| Bienvenidos
a las páginas del Boletín Electrónico del Sector de Educación
de la UNESCO, cuya finalidad es tenerles informados sobre las
actividades de la Organización en el ámbito de la educación,
y más concretamente sobre el seguimiento del Foro de Dakar celebrado
en abril de 2000. Se ruega que transmitan este boletín a aquellos
de sus colegas a los que pudiera interesar. |
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Índice
(11 de diciembre de 2000)
--->En
Bamako, seis países africanos se comprometen a fortalecer
la Educación para Todos
--->Las
tareas subsiguientes a la primera reunión del Grupo de Trabajo
sobre EPT.
--->Los
Ministros de Educación de la Commonwealth refrendan los
objetivos de la EPT.
--->La
UNESCO prepara un nuevo marco estratégico para la igualdad
entre los sexos en la educación básica
--->Donación
de Noruega para apoyar las actividades de EPT realizadas
por la UNESCO
--->Regiones:
la actualidad de las actividades de EPT
--->Los
países se movilizan por la EPT (en este número: Kuwait)
--->Publicaciones
recientes
Anexos:
--->Proyecto
de documento de la UNESCO sobre la movilización de ayuda
financiera internacional a la educación básica (en
inglés y francés)
--->Discurso
del Director General de la UNESCO ante la Conferencia de
Jefes de Estado celebrada en Malí (en francés)
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En
Bamako, seis países africanos se comprometen a fortalecer
la Educación para Todos
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En la Conferencia organizada conjuntamente por la UNESCO y el
Banco Mundial el 27 de noviembre de 2000 en Bamako (Malí), en
el contexto del seguimiento del Foro Mundial sobre la Educación
celebrado el pasado mes de abril en Dakar (Senegal), los Jefes
de Estado de Burkina Faso, Chad, Malí y Níger, así como el Primer
Ministro de Guinea y el Viceministro encargado de los asuntos
relacionados con la infancia, resolvieron que la EPT sería una
prioridad nacional en sus respectivos países. |
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Los seis países participantes, que poseen algunas de las tasas
de escolarización más bajas del mundo, anunciaron que reforzarían
la EPT mediante un incremento sustancial de los fondos asignados
a la educación. Desde ahora hasta el año 2015 esos países dedicarán
el 4% de su Producto Interior Bruto (PIB) a la educación, en
vez del 1% como hasta la fecha. También decidieron dedicar el
50% de sus presupuestos de educación al desarrollo de la educación
básica, así como "emprender reformas para definir de nuevo las
prioridades, modificar la distribución de los presupuestos,
y compartir las responsabilidades en materia de educación entre
el Estado, las comunidades y las organizaciones”. |
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El Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, pronunció
el discurso principal de la Conferencia, que fue precedida por
una reunión ministerial celebrada los días 25 y 26 de noviembre.
Esa reunión congregó a los Ministros de Educación de los seis
países, así como a los Ministros de Hacienda o sus representantes.
Asimismo, participaron en ella miembros representativos de sindicatos,
asociaciones de padres de alumnos, parlamentos, organizaciones
no gubernamentales, y representantes del Organismo de los estados
Unidos para el desarrollo Internacional (USAID) y de los Gobiernos
de Francia y los Países Bajos. |
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En anexo al presente boletín figura el discurso pronunciado
por el Director General de la UNESCO (en francés). |
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Fortalecer
la participación de las organizaciones no gubernamentales
y de otros grupos de la sociedad civil en la EPT en África
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Tras la Conferencia de los Jefes de Estado, unos setenta participantes
pertenecientes a organizaciones no gubernamentales y de la sociedad
civil, así como a ministerios de educación examinaron, junto
con otros copartícipes en las actividades de EPT, las estrategias
que pueden fortalecer y ampliar las contribuciones de las ONG
a las actividades en pro de la EPT en el África Subsahariana.
En este seminario se debatieron tres temas fundamentales: la
determinación de la contribución de las organizaciones no gubernamentales
y las asociaciones locales a las actividades nacionales de EPT;
la preparación de mecanismos para incrementar al aprovechamiento
compartido de la información y fomentar el diálogo sobre políticas;
y la elaboración de programas de creación de capacidades para
organizaciones no gubernamentales y asociaciones de la sociedad
civil. Los participantes convinieron en formular recomendaciones
con un calendario preciso para reforzar las contribuciones de
esos grupos y asegurar su participación activa en la elaboración
y aplicación de planes de acción nacionales de EPT. |
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El seminario lo organizaron conjuntamente la UNESCO y el Banco
Mundial, en colaboración con la Consulta Colectiva sobre Alfabetización
y Educación para Todos creada en el marco de la Iniciativa Especial
de las Naciones Unidas para África. |
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Las
tareas subsiguientes a la primera reunión del Grupo de Trabajo
sobre EPT
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Por recomendación del Grupo de Trabajo sobre EPT que celebró
su primera reunión del 22 al 24 de noviembre de 2000 en París,
la UNESCO ha decidido crear una serie de subcomités para la
realización de tareas específicas, que se formarán y empezarán
a funcionar a principios del año que viene. Se trata de:
Un
subcomité sobre financiación, que realizará su labor basándose
en el reciente proyecto de documento de la UNESCO sobre
la movilización de ayuda financiera internacional a la educación
básica (que figura en anexo del presente número)
Un
grupo que trabajará por correo electrónico para elaborar
"códigos de conducta" idóneos y preparar una plataforma
para los debates entre los organismos donantes bilaterales,
con vistas a lograr una mejor coordinación de las actividades
conjuntas internacionales en los países beneficiarios de
la ayuda.
Otro
grupo que trabajará por el mismo procedimiento para reflexionar
sobre la preparación de una nueva versión más funcional
de las Directrices para la elaboración de planes de acción
nacionales de EPT.
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Además, la UNESCO seguirá desplegando esfuerzos para prestar
apoyo y sus competencias en materia de organización, presentando
un balance de los progresos realizados en cada país. Esta información
se pondrá con total transparencia a disposición de todos los
organismos multilaterales y bilaterales, tanto para facilitar
la identificación de los países que necesitan ayuda con mayor
urgencia como para estimular a los donantes a que se comprometan
más con la EPT. |
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Asimismo, se está preparando un plan de acción con plazos precisos
para el año 2001, en el que se precisan las funciones desempeñadas
por la UNESCO y las organizaciones asociadas a ella. Por último,
se desplegarán también esfuerzos para incrementar la participación
del sector privado en el movimiento en pro de la EPT. |
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La reunión de tres días de duración celebrada por el Grupo de
Trabajo congregó a 53 protagonistas importantes del movimiento
en favor de la EPT. El informe de la reunión se publicará en
el transcurso del primer trimestre de 2001. |
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Las presentaciones efectuadas en la reunión se pueden consultar
el sitio Internet de la UNESCO dedicado al seguimiento del Foro
de Dakar: |
| http://www2.unesco.org/wef/en-news/Presentations%20for%20Meeting%20EFA.shtm |
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Los
Ministros de Educación de la Commonwealth refrendan los objetivos
de la EPT
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La pasada semana, los Ministros de Educación de la Commmonweralth
se pusieron de acuerdo sobre el marco que va a orientar las
actividades de cooperación de esta organización en los años
venideros. En la 14ª Conferencia de Ministros de Educación de
la Commonwealth, celebrada en Halifax (Canadá) del 26 al 30
de noviembre de 2000, todos los presentes proclamaron que se
comprometían a lograr la educación para todos. |
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En su Declaración, los Ministros proclamaron: "Reafirmamos nuestra
adhesión a las ideas de la Declaración de Jomtien sobre la Educación
para Todos y hacemos nuestro el objetivo de lograr el acceso
universal a una educación básica de calidad y sostenible antes
del año 2015, tal como se señaló en el Marco de Acción de Dakar
aprobado en abril de 2000 y como se reiteró en la Cumbre del
Milenio de las Naciones Unidas y en la Cumbre del G-8". También
dijeron: "Nos congratulamos por el alto grado alcanzado en la
cooperación y la ayuda a la educación, así como por el compromiso
contraído por la comunidad internacional en Dakar para que ningún
país empeñado seriamente en la tarea de realizar la educación
básica mediante planes razonables vea frustrados sus esfuerzos
por falta de recursos. Haremos cuanto esté a nuestro alcance
para garantizar que este compromiso se cumpla". |
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El Sr. Jacques Hallak, Subdirector General de Educación interino
participó en la sesión de apertura de la Conferencia en representación
del Director General de la UNESCO |
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Para más información sobre la conferencia, consúltese http://www.14ccem.com/ |
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La
UNESCO prepara un nuevo marco estratégico para la igualdad
entre los sexos en la educación básica
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Unos veinte expertos internacionales se reunieron la semana
pasada en París a fin de examinar el proyecto de marco estratégico
de la UNESCO para la igualdad entre los sexos en la educación
básica. Este marco servirá de orientación política para las
futuras actividades de la UNESCO relacionadas con la educación
de las niñas y mujeres, especialmente en el campo de la educación
no formal. |
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En su discurso de bienvenida a los participantes, Aicha Bah
Diallo, Subdirectora General de Educación Adjunta de la UNESCO,
dijo que "la Organización estimaba que la educación de las niñas
y la de las mujeres estaban estrechamente ligadas y que, por
lo tanto, no se podían tratar por separado". Asimismo destacó
la importancia de que se impartiera educación a los adolescentes
de ambos sexos, habida cuenta de los cambios importantes que
se producían en esta etapa de su desarrollo biológico, físico
y mental. |
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El marco estratégico servirá para prestar ayuda a los países
a fin de que alcancen el objetivo que se asignó el Foro de Dakar
para lograr que la igualdad entre los sexos en la EPT sea una
realidad antes del año 2015. Este marco representará también
la contribución de la UNESCO a la Iniciativa decenal de las
Naciones Unidas para la Educación de las Niñas, cuyo inicio
fue anunciado por su Secretario General en el Foro Mundial sobre
la Educación celebrado el pasado mes de abril. |
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Donación
de Noruega para apoyar las actividades de EPT realizadas por
la UNESCO
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Noruega ha donado a la UNESCO 1,6 millones de coronas noruegas
(unos 175.000 dólares estadounidenses) para las actividades
de seguimiento del Foro Mundial sobre la Educación. |
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La UNESCO está llevando a cabo actualmente negociaciones con
otros organismos donantes bilaterales para movilizar recursos
financieros destinados a las actividades de la EPT |
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Regiones:
la actualidad de las actividades de EPT
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| América
Latina |
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La 7ª reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto
Principal de Educación en América Latina y el Caribe (PROMEDLAC
VII) se celebrará del 5 al 7 de marzo de 2001 en Cochabamba
(Bolivia). |
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El Director General de la UNESCO participará en esta Conferencia,
que tiene el proyecto de examinar la aplicación del Marco de
Acción de Dakar en América Latina y el Caribe. PROMEDLAC VII
analizará los resultados del Proyecto Principal de Educación,
que ha sido el inspirador de la mayor parte de las reformas
educativas realizadas por los gobiernos de la región en los
últimos veinte años. |
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En un principio, la celebración de esta reunión estaba prevista
para octubre de 2000, pero se aplazó de común acuerdo con el
Gobierno boliviano. |
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| Asia
Meridional |
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La Reunión Subregional de EPT para Asia Meridional se celebrará
entre el 7 y el 9 de abril de 2001 en un lugar que se especificará
ulteriormente. Se espera que participen en ella los Ministros
de educación de Bangladesh, Bhután, India, Irán, Nepal, Maldivas,
Pakistán y Sri Lanka, para examinar las actividades nacionales
de seguimiento del Marco de Acción de Dakar y de la Declaración
de Recife de los países del grupo E-9 de países muy poblados
-al que pertenecen Bangladesh, India y Pakistán-, y también
para determinar los problemas y exigencias que se plantean,
intercambiar experiencias y compartir soluciones alternativas.
Se espera que el Director General de la UNESCO asista a esta
reunión. |
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Los
países se movilizan por la EPT (en este número: Kuwait)
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Kuwait ha pedido a la UNESCO que envíe expertos de alto nivel
a una conferencia nacional sobre la reforma de la educación
que se va a celebrar en noviembre de 2001. |
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La UNESCO, por conducto de su Oficina de Beirut, está colaborando
estrechamente con el PNUD en la preparación de la reforma educativa
iniciada en este país en abril de 1999 |
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| Publicaciones
recientes |
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Se han publicado en español, francés e inglés las Directrices
para la elaboración de planes de acción nacionales y en breve
se editarán en árabe, chino y ruso. Se pueden pedir ejemplares
impresos de esta publicación, o bien consultarla en el siguiente
sitio Internet: |
| http://www2.unesco.org/wef/en-news/countryguidelines.shtm |
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La UNESCO ha publicado un documento de trabajo que lleva por
título "Cooperación entre copartícipes del desarrollo en pro
de la Educación para Todos - Principios y estrategias". Una
versión resumida figura en anexo del presente boletín informativo |
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Se ha publicado un resumen del documento estadístico Evaluación
de la EPT en el Año 2000 en árabe, chino, español, francés,
inglés y ruso. Se pueden pedir ejemplares impresos al Instituto
de Estadística de la UNESCO (IEU), dirigiéndose a la siguiente
dirección electrónica: uis.resource-centre@unesco.org. También
se puede encontrar este resumen en formato "pdf" en el siguiente
sitio Internet: http://unescostat.unesco.org/en/pub/pub0.htm |
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Se acaba de publicar el número de diciembre del boletín del
Sector de Educación de la UNESCO, Countdown. En este número
se informa sobre las actividades de EPT en Nigeria, los telecentros
comunitarios polivalentes en África, los programas de microcréditos
en Jordania, y muchos otros temas más. Se puede consultar en
inglés en el sitio Internet siguiente: |
| http://www.unesco.org/education/educnews/20-dec/cd23.pdf |
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| Para más
información, pónganse en contacto con Anne Muller (a.muller@unesco.org) |
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