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Accès,
survie et réussite - des besoins urgents en matière d'éducation
des jeunes filles
Par Leila Loupis,
UNESCO Harare |
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L'éducation
des jeunes filles, une priorité
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 Au
cours de la décennie de l'Education pour tous, le taux d'inscription
des jeunes filles en Côte d'Ivoire est passé de 33% à 64%. Selon
Mme Salimata Blé, Coordinatrice nationale du Bilan de l'EPT
à l'an 2000, cette remarquable progression est due aux efforts
spécifiques déployés par le ministère de l'Education pour réduire
les inégalités entre les sexes. "Depuis la Conférence mondiale
sur l'éducation pour tous tenue à Jomtien en 1990, le ministère
ivoirien de l'Education a mis en oeuvre diverses initiatives
visant à promouvoir l'éducation des jeunes filles", déclare-t-elle.
Dans un premier temps, des comités chargés de l'éducation des
jeunes filles ont été créés. Ensuite, en collaboration avec
un projet de la Banque africaine du développement, des activités
en faveur de l'éducation des jeunes filles ont été lancées dans
trois domaines pour répondre à leurs besoins les plus urgents:
l'accès, la survie et la réussite. |
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L'adéquation
des ressources favorise l'accès |
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Pour
assurer l'accès des jeunes filles à l'éducation, une aide financière
s'avère nécessaire car bien souvent les parents confrontés à
des contraintes financières envoient leurs fils à l'école plutôt
que leurs filles. Le ministère a ainsi décidé de fournir des
livres et 1700 écoles ont reçu des manuels scolaires pour jeunes
filles, qui ont été distribués à 130.000 écolières. De plus,
2200 cantines scolaires ont été construites dans des zones à
faible taux d'inscription afin de fournir aux jeunes filles
des repas pour un coût minime. Certains partenaires internationaux
ont également apporté leur concours, notamment l'UNICEF qui
a fait don de fournitures et de manuels scolaires. |
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La
protection garantit la survie |
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Il
s'est avéré que pour garantir la survie des jeunes filles dans
le système scolaire il fallait assurer leur protection, en particulier
éviter les grossesses précoces qui constituent un facteur majeur
d'interruption des études. En réponse à ce problème et pour
protéger les adolescentes, le ministère a réintroduit un système
de dortoirs scolaires. Pour chaque école primaire ou secondaire,
la sous-préfecture et la communauté sont responsables de la
création de ces dortoirs. |
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Les
stéréotypes culturels compromettent la réussite |
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Les
stéréotypes culturels et certains préjugés constituent un obstacle
énorme à la réussite des jeunes filles. L'éducation des filles
est entravée par des convictions d'ordre social, notamment la
croyance selon laquelle les filles ont leur place dans les champs
ou la cuisine plutôt qu'à l'école. Il est nécessaire de changer
l'image de la femme et le ministère a encouragé le recours à
des modèles féminins à émuler, notamment des enseignantes ou
des femmes ayant réussi dans la vie, pour inciter les jeunes
filles à poursuivre leurs études. |
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"Les
entraves à l'éducation des jeunes filles sont multiples, et
les efforts tels que ceux entrepris par le ministère de l'Education
révèlent la nécessité de lancer la bataille sur plusieurs fronts
à la fois", estime Mme Blé. C'est la combinaison de ces aspects
- financier, social et culturel - qui doit être prise en considération
pour qu'une promotion réelle et durable de l'éducation des jeunes
filles soit assurée. |
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