| |
|
| |
| Dix
années d'éducation passées au crible |
 |
|
| |
|
| |
 Combien
d'enfants déscolarisés en Sierra Leone, pays dévasté par une
guerre civile cruelle ? Quel impact le SIDA a-t-il sur la scolarisation
au Zimbabwe ? Quelles conséquences sur l'éducation a eu la récente
crise économique asiatique ? Que fait-on pour aider les millions
d'américains et d'européens qui ne parviennent pas à lire un
livre à leurs enfants ? |
| |
|
| |
Afin
de répondre à ces questions et à beaucoup d'autres essentielles
à la décision politique, les spécialistes de l'éducation de
quelque 180 pays du monde ont travaillé contre vents et marées
depuis un an pour dresser le Bilan
mondial de l'éducation pour tous à l'an 2000. Cet exercice
ambitieux intervient alors que 850 millions d'adultes dans le
monde ne savent ni lire, ni écrire et que quelque 100 millions
d'enfants n'ont pas accès à l'école, tandis que d'autres millions
l'abandonnent ou y reçoivent un enseignement minimum. |
 |
| |
|
| |
Cette
partie contient un grand nombre d'informations sur cet exercice
sans précédent. Elle explique l'importance du Bilan, son organisation
et la manière dont il a été réalisé. |
| |
|
| |
Pour
connaître les résultats du Bilan de l'éducation pour tous à
l'an 2000, visitez les rapports
nationaux de l'éducation pour tous. |
| |
|
| |
Enfin,
cette partie vous informe sur les six conférences qui se sont
tenues dans les régions afin d'analyser les résultats des pays
et d'élaborer des recommandations pour le Forum mondial sur
l'éducation. |
| |
|
