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| BULLETIN
D'INFORMATION SUR LE SUIVI DE DAKAR N°15 |
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| Bienvenue
sur le Bulletin électronique du Secteur de l'éducation de l'UNESCO,
dont l'objectif est de vous informer sur les activités de l'UNESCO
dans le domaine de l'éducation, et, en particulier, sur le suivi
du Forum mondial sur l'éducation de Dakar (avril 2000). Merci
de le transmettre aux collègues intéressés. |
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Sommaire
(15 janvier 2001)
---> Nomination d'un nouveau Sous-Directeur
général de l'UNESCO pour l'éducation
---> L'UNESCO se dote d'une nouvelle structure
pour faciliter le suivi de Dakar
---> La mobilisation financière pour
l'EPT sous l'œil des experts
---> Le point sur les activités régionales
pour l'EPT
--->
Actions nationales pour l'EPT : Brésil,
Népal, Pakistan
Pièces
jointes à ce numéro
---> Forum EPT sous-régional
(FSR) pour l’Asie de l’Est et du Sud Est: Compte rendu de
réunion
--->
Séminaire sur la contribution des ONG aux objectifs de l’EPT
en Afrique subsaharienne (Bamako, Mali du 29 novembre au 2
décembre 2000): Rapport final et plate forme pour la promotion
des acquis
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Nomination
d'un nouveau Sous-Directeur général de l'UNESCO pour l'éducation
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 C'est
un ressortissant britannique, Sir John Daniel, qui a été nommé
au poste de Sous-Directeur général de l'UNESCO pour l'éducation.
Il est actuellement vice-président de l'Open University du Royaume-Uni
et président de l'Open University des Etats-Unis. |
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| «
Je suis très heureux que Sir John Daniel ait accepté de mettre
au service de l'UNESCO l'expérience acquise au cours d'une carrière
prestigieuse, qui en a fait l'un des pionniers, mais aussi des
personnalités phares, de l'éducation ouverte et de l'éducation
à distance », a déclaré la semaine dernière Koïchiro Matsuura,
Directeur général de l'UNESCO, lors d'une réunion avec les Délégations
permanentes auprès de l'UNESCO. |
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Après le départ à la retraite en décembre 2000 de Jacques Hallak
qui était ADG pour l'éducation p. i. pendant huit mois, Aïcha
Bah Diallo, Sous-Directeur général adjoint pour l'éducation,
assume les fonctions d’ADG jusqu'à en mars 2001 |
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| L'UNESCO
se dote d'une nouvelle structure pour faciliter le suivi de
Dakar |
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Le Directeur général de l'UNESCO, Koïchiro Matsuura, a annoncé
une série d'aménagements au sein du Secteur de l'éducation pour
une meilleure coordination des activités de suivi de Dakar.
« De nouveaux arrangements sont nécessaires compte tenu du rôle
de chef de file confié à l'UNESCO au Forum mondial sur l'éducation
», a annoncé M. Matsuura, précisant que l'ensemble de l'Organisation
devait se mobiliser pour assurer la réussite et l'efficacité
du suivi. L'accent est mis sur une plus grande coordination
entre les différents secteurs. |
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La nouvelle structure comprendra les éléments suivants : - le
Groupe stratégique intersectoriel, déjà opérationnel depuis
plusieurs mois ; - un Groupe de fonctionnaires de haut rang
du Secteur de l'éducation, qui contrôlera les activités de suivi
de Dakar menées par le secteur et rendra compte au Groupe stratégique
intersectoriel ; - le réseau des Instituts et Bureaux régionaux
de l'UNESCO, appelés à prendre une importance croissante du
fait de leurs activités aux niveaux régional et sous-régional,
consistant, entre autres, à encourager la coopération avec les
différents partenaires ; - l'Unité du suivi de Dakar, dotée
d'un comité directeur et de correspondants au sein des divisions
du Secteur de l'éducation. L'Unité sera dirigée par un "chef
d'équipe" et comprendra cinq fonctionnaires du cadre organique.
Elle sera chargée d'établir de solides relations intersectorielles
et d'orchestrer les activités de suivi aux niveaux régional,
sous-régional et international, la Division des politiques et
stratégies éducatives se chargeant du suivi au niveau national.
L'Unité rendra compte à un comité directeur composé de quatre
hauts fonctionnaires de l'UNESCO et de deux personnalités extérieures,
et sera assistée par une équipe de soutien dans chaque division
du Secteur de l'éducation et dans les Instituts de l'UNESCO
concernés. Luis Tiburcio a été provisoirement chargé de diriger
l'Unité |
| Courrier
el. : l.tiburcio@unesco.org). |
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| Cette nouvelle
organisation est déjà effective |
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| La mobilisation
financière pour l'EPT sous l'œil des experts |
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L'UNESCO a invité les organismes bilatéraux et multilatéraux
à désigner des experts, pour qu'ils examinent les besoins et
les stratégies de financement envisagés pour atteindre les objectifs
de l'EPT dans des contextes nationaux particuliers. Ces experts
se réuniront au Siège de l'UNESCO, à Paris, en février 2001
(dates à confirmer). |
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A partir du récent projet de document de travail de l'UNESCO
intitulé « Coopération des partenaires du développement au soutien
à l'EPT : logique et stratégies », les experts s'interrogeront
en particulier sur les actions à entreprendre pour mettre en
pratique le paragraphe 11 du Cadre d'action de Dakar. |
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Répartis en deux groupes de travail, ils détermineront les actions
à mener conformément aux six points définis dans le Cadre d'action,
à savoir : (1) renforcer le financement externe de l’éducation
; (2) améliorer la prévisibilité des flux de l’aide extérieure
; (3) assurer une coordination plus efficace des donateurs ;
(4) développer les approches sectorielles ; (5) intensifier,
élargir et diligenter l’allégement et/ou l’annulation de la
dette pour lutter contre la pauvreté ; et (6) assurer le suivi
de la mise en oeuvre des actions envisagées. Les conclusions
de cette réunion serviront à finaliser le document de travail.
Une réunion similaire sera organisée pour les organisations
non gouvernementales. |
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Cette initiative répond aux recommandations formulées lors de
la récente réunion du Groupe de travail sur l'EPT au Siège de
l'UNESCO (22-24 novembre 2000). |
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| Le point
sur les activités régionales d'EPT |
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| Asie
du Sud |
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La réunion des ministres de l'Asie du Sud sur l'EPT aura lieu
à Katmandou (Népal) du 10 au 12 avril 2001. Elle passera en
revue les actions menées depuis le Forum de Dakar, en matière,
entre autres, de préparation des plans d'action nationaux et
de collecte de données. Outre le personnel des ministères, sont
attendus à cette réunion les représentants des organisations
non gouvernementales du Bangladesh, du Bhoutan, d'Inde, des
Maldives, du Népal, du Pakistan et du Sri Lanka. |
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| Et aussi…
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Cette semaine, du 16 au 18 janvier, aura lieu à New Delhi (Inde)
une première réunion préparatoire à la mise en place de deux
stages de formation sous-régionaux, consacrés à la planification
et à la gestion de l'éducation de base et à l'élaboration des
programmes scolaires, et qui auront lieu en Inde dans le courant
de l'année. D'autres stages de formation sont en cours d'élaboration
au Pakistan (suivi des acquis scolaires) et au Bangladesh (alphabétisation
et éducation non formelle), sous les auspices de l'initiative
des neuf pays les plus peuplés (E9). Ces formations sont organisées
par l'Institut international de planification de l'éducation
de l'UNESCO (IIPE), avec le soutien des autorités concernées.
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| Asie
de l'Est et du Sud-Est |
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Le Forum EPT sous-régional (FSR) pour l'Asie de l'Est et du
Sud-Est s'est réuni le 7 décembre 2000 pour discuter du mandat
du FSR et de son organisation. Celui-ci fonctionnera sur trois
niveaux : (i) gestion des affaires courantes ; (ii) groupe de
travail, convoqué au moins une fois par trimestre et composé
de représentants d'organisations des Nations Unies, d'organisations
internationales et régionales et de donateurs bilatéraux et
multilatéraux ; et (iii) forum plénier réunissant une ou deux
fois par an l'ensemble des membres du FSR. |
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Basé à UNESCO-Bangkok, le Secrétariat du FSR servira de centre
d'information et assurera régulièrement la circulation et le
partage d'informations sur les activités de l'EPT dans la sous-région.
Il travaillera en étroite collaboration avec les mécanismes
régionaux d'Asie du Sud et d'Asie Centrale. |
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Le compte-rendu de la réunion est joint à ce bulletin (en anglais
uniquement). |
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| Amérique
latine et Caraïbes |
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A l’initiative des Bureaux régionaux de l’UNESCO et de l’UNICEF
pour l’Amérique latine et les Caraïbes, une réunion préparatoire
interinstitutions portant sur la coordination du suivi de Dakar
dans la région se tiendra au siège de la Banque mondiale à Washington
D.C. les 1er et 2 février 2001. A cette réunion, organisée par
les partenaires officiels de l'EPT (PNUD, UNESCO, FNUAP, UNICEF
et Banque mondiale), participeront également d'autres organisations
des Nations Unies, la Banque interaméricaine de développement
ainsi que des Agences bilatérales et des fondations |
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Cette réunion qui a pour objectif l'élaboration d'une stratégie
de coordination pour l'EPT pour la période 2001-2015 sera soumise
à l'examen des ministres de l'éducation lors de la septième
Réunion du Comité régional intergouvernemental du Projet majeur
dans le domaine de l'éducation en Amérique latine et dans les
Caraïbes (PROMEDLAC VII), qui aura lieu du 5 au 7 mars 2001
à Cochabamba, en Bolivie. |
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| Actions
nationales pour l'EPT :Brésil, Népal,
Pakistan |
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| Brésil
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Au Brésil, l'UNESCO a été invitée à contrôler et évaluer les
progrès réalisés par "Alfabetização Solidaria", le programme
national d'alphabétisation en cours. Ce projet, lancé en 1999,
combat l'exclusion sociale grâce à un programme éducatif destiné
aux jeunes et aux adultes des régions moins développées du Brésil.
Une nouvelle phase est en cours pour étendre et promouvoir ce
modèle et mobiliser de nouveaux partenaires au sein des communautés
qui n'ont pas encore été touchées. Le coût du programme, coordonné
au niveau national, mais mis en oeuvre de manière décentralisée,
est pris en charge conjointement par l'Etat et le secteur privé.
Une équipe de consultants produit le matériel éducatif et les
manuels d'orientation |
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| Contact
: M. Jorge Werthein, Directeur, UNESCO-Brazilia |
| Courrier
él. : UHBRZ@unesco.org |
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| Népal
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Le gouvernement du Népal a formé une équipe spéciale de dix
membres chargée de préparer le plan d'action national pour l'EPT.
Présidée par le Secrétaire du ministère népalais de l'éducation
et des sports, cette équipe, qui constituera le noyau du Forum
EPT népalais, facilitera et coordonnera les activités de suivi
de Dakar, dans des domaines tels que la sensibilisation, la
mobilisation des ressources, le suivi, la production et le partage
d'informations sur l'EPT, la formation de sous groupes -nationaux,
ainsi que la création de réseaux avec les organisations régionales
et sous-régionales. |
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Une proposition détaillée concernant la préparation du plan
d'action national pour l'EPT est attendue pour le 15 avril 2001.
Un projet de plan d'action devrait être prêt d'ici décembre
2001, et le plan finalisé d'ici décembre 2002 |
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UNESCO-Katmandou participe activement au processus. Le 1er décembre
2000, le Bureau régional a organisé une première réunion sur
le suivi du Forum de Dakar, avec la participation du PNUD, du
FNUAP, de l'UNESCO, de l'UNICEF et de la Banque mondiale. Les
efforts porteront désormais sur la mobilisation des organisations
de la société civile et des organisations non gouvernementales
dans l'esprit du Cadre d'action de Dakar. Lors de sa prochaine
réunion du 15 février 2001, le Groupe de donateurs de l'éducation
au Népal se penchera sur des questions concernant l'EPT. Enfin,
le Bureau de l'UNESCO a traduit et publié en népalais le Cadre
d'action de Dakar en vue d'une large distribution et une campagne
publicitaire sur le Cadre d'action a commencé dans les médias
locaux. |
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| Contact
: M. Yoshiaki Kitamura, Directeur, UNESCO-Népal |
| Courrier
él. : y.kitamura@unesco.org |
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| Pakistan
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Le coup d'envoi officiel du suivi de Dakar au Pakistan a été
donné le 15 janvier 2001 à Islamabad, lors d'une conférence
nationale organisée par le Ministère de l'éducation.. UNESCO-Islamabad
apporte le soutien technique et logistique nécessaire à cet
événement. Plus de détails seront donnés dans le prochain numéro
du Bulletin. |
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| Contact
: M. P. K. Kasaju, Directeur, UNESCO-Islamabad |
| Courrier-
él. : unesco@isb.compol.com |
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| Vient
de paraître |
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Le Ministère finlandais des affaires étrangères publie une brochure
sur les besoins spéciaux en éducation, Meeting Special/Diverse
Educational Needs - Making I nclusive Education a Reality (Répondre
aux besoins éducatifs spéciaux/divers : faire de l'éducation
intégratrice une réalité). Cette brochure s'appuie sur les présentations
faites au cours de la séance sur la stratégie lors du Forum
mondial sur l'éducation (Dakar, Sénégal, avril 2000). On peut
la consulter à l'adresse Internet suivante : |
| http://global.finland.fi/english/publications/index.html |
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Le rapport final du séminaire sur la contribution des organisations
non gouvernementales et des organisations de la société civile
aux objectifs de l'Education pour tous en Afrique subsaharienne,
qui s'est tenu à Bamako (Mali) du 29 novembre au 2 décembre
2000, est désormais disponible. On le trouvera joint à ce bulletin,
accompagné de la "Plate-forme pour la promotion des acquis de
l'Education pour tous en Afrique" adoptée par les participants.
Ce séminaire était organisé conjointement par l'UNESCO et la
Banque mondiale dans le cadre de l'Initiative spéciale des Nations
Unies pour l'Afrique |
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| Contact:
Anne Muller (a.muller@unesco.org) |
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