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| Des
progrès réguliers mais lents enregistrés sur l'objectif de l'Education
Pour Tous en Costa Rica |
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| Par Nefer
Munoz |
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SAN JOSE, avril 00 (IPS) - Le système éducatif de Costa
Rica a fait des progrès réguliers mais lents au cours des dix
dernières années, et on doit en faire plus, selon le rapport
officiel préparé pour le Forum sur l'Education Mondiale, prévu
ce mois à Dakar. |
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| Le
rapport est basé sur une étude faite l'année dernière pour évaluer
les progrès réalisés par rapport à l'Education Pour Tous ou
l'EFA, la cible adoptée à la conférence mondiale de Jomtien,
Thaïlande. L'EFA vise à réduire le taux d'abandons et de redoublement
et à accroître les taux d'inscriptions et le nombre d'années
obligatoires de scolarisation. |
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| Le
Costa Rica investit l'équivalent de 6 pour cent de son Produit
Intérieur Brut (PIB) dans l'éducation, et son faible taux d'analphabétisme
se distingue parmi ses voisins de l'Amérique Centrale. |
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| Mais
les responsables de l'éducation disent que beaucoup reste à
faire. |
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| Le
fort taux de redoublement à l'école primaire, un fort taux d'abandons
au cours secondaire et un manque de cours de perfectionnement
et des opportunités de formation continue pour les enseignants
sont les insuffisances du système. |
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| "En
10 ans, nous avons fait des pas de géants, mais nous avons également
accumulé d'énormes défis", affirme Zaida Sanchez, Sous-Ministre
de l'Education. |
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| Sanchez,
qui est professeur d'université, a coordonné le premier plan
local d'Education Pour Tous' en 1990 et a dirigé le groupe qui
a évalué les résultats l'année dernière. |
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| Le
Sous-Ministre a déclaré à IPS que l'une des raisons qui font
que les progrès soient lents dans les années 90 était que la
plupart des efforts devaient simplement mettre l'accent sur
l'impact de la crise économique sur le système scolaire. Cette
crise a soufflé dans les années 80 sur le Costa Rica ainsi que
sur toute la région entière. |
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| "L'un
des plus grands exploits des années 90 était la modification
de l'Article 78 de la Constitution, qui contraint le gouvernement
à investir l'équivalent de 6 pour cent de son PIB dans l'éducation",
affirme Sanchez. |
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| Toutefois,
elle maintient qu'il faut au moins 6,7 pour cent du PIB pour
couvrir tous les besoins actuels. |
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| Selon
le rapport, 92,7 pour cent de la population de Costa Rica, estimée
à 3,5 millions est alphabétisée, et le but est d'amener cette
proportion à 96 pour cent en 2002. L'éducation en Costa Rica
est obligatoire de 6 ans à 15 ans. |
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| Un
progrès important a été l'introduction de l'éducation préscolaire
pour tous depuis 1997. De plus, le taux d'inscription à l'école
primaire reste à 100 pour cent. |
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| Mais
l'inscription au cours secondaire est seulement de 62 pour cent.
L'un des aspects les plus troublants du rapport est le nombre
élevé des petits qui pour une raison ou une autre quittent l'école. |
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| Une
autre statistique inquiétante est que 20 pour cent des enfants
reprennent le niveau 1, ce que les spécialistes attribuent aux
insuffisances dans les méthodes utilisées pour l'enseignement
des rudiments de la lecture et de l'écriture. |
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| Le
rapport révèle également l'échec à "consolider un système de
formation nationale d'enseignant" dans les années 90, un problème
pressant, étant donné que 41 pour cent des écoles primaires
du pays ont juste un maître pour toutes les classes de l'école. |
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| La
question se présente également dans les lycées où 19 pour cent
des enseignants n'ont aucun diplôme. |
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| "L'un
de mes rêves est que tous les enseignants du lycée aient des
diplômes, et qu'assez de ressources soient disponibles pour
fournir à tous les éducateurs une formation continue", affirme
Sanchez. |
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| Certains
disent que le grand problème de Costa Rica, dans le domaine
de l'éducation, est qu'il n'a pas investi ses ressources de
la meilleure manière. |
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| "On
investit beaucoup d'argent, mais toujours de la même manière",
affirme Clotilde Fonseca, directeur de l'Organisation Non Gouvernementale
Omar Dengo Foundation, une institution qui se consacre au développement
des techniques éducatives novatrices. |
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| Selon
Fonseca, les pays comme le Costa Rica devraient investir plus
dans de nouvelles méthodes d'enseignement et de programmes technologiques.
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