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| Les
Ecoles alternatives sont porteuses d'espoir pour les élèves
qui abandonnent les études |
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| Par Suvendrini
Kakuchi |
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TOKYO, avril 2 000 (IPS) - Tommy, 17 ans, arbore des
cheveux teintés en orange et porte des pantalons amples. C'est
ce qui a poussé, selon lui, son maître de l'école pour les élèves
de 9 à 13 ans , à lui dire qu'il est un inadapté dans un lycée
régulier japonais. |
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| Sa
mère Elisabeth, de nationalité philippine, évoque une autre
raison pour laquelle son fils ne peut pas s'adapter : sa connaissance
médiocre de la langue. "Mon mari Japonais travaillait tout le
temps, il ne pouvait donc pas enseigner la langue à Tommy même
quand il était au cours primaire. Alors, depuis le début, nous
étions perçus comme des perdants dans le système de l'école
publique", affirme-t-elle. |
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| Mais
tout n'est pas perdu pour Tommy et beaucoup d'autres jeunes
qui semblent ne pas s'adapter dans les institutions d'apprentissage
conventionnelles. Grâce aux écoles alternatives, un nombre croissant
d'élèves qui quittent le système scolaire régulier ne sont pas
privés d'éducation. |
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| "Les
tests permettent de juger de l'intelligence d'un enfant. Les
enfants qui ne peuvent pas s'adapter sont simplement ignorés
par les enseignants ", affirme Elisabeth. |
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| Tommy
est maintenant inscrit dans une école privée 'libre' qui offre
un environnement d'instruction plus libéral, mais en même temps
suit un programme d'enseignement qui est approuvé par les autorités
de l'éducation. |
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| De
plus, à la fin du trimestre, il peut solliciter une demande
d'admission dans une Université Japonaise, un développement
qui, selon les spécialistes en éducation, représente un grand
changement dans le système éducatif japonais. |
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| "Il
y a 20 ans, un enfant comme Tommy, aurait choisi d'abandonner
à un niveau d'éducation plus élevé ou simplement à s'efforcer
d'accepter le système des écoles publiques en étudiant plus.
Aujourd'hui, les enfants Japonais ont un choix et c'est une
bonne réforme", affirme le Professeur Naohiro Higuchi, un spécialiste
en programme d'enseignement à l'université Rissho. |
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| L'Association
de l'Ecole Libre Japonaise a été créée l'année dernière. C'est
une organisation mise en place pour coordonner le nombre rapidement
croissant des écoles 'libres' ; ces écoles sont appelées ainsi
en raison de leurs normes non rigides. Quelque 240 écoles sont
inscrites dans ce groupe. |
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| Le
Ministère de l'Education, qui reconnaît maintenant ces centres
d'instruction, affirme que 128.000 enfants, âgés de 3 à 15 ans,
sont inscrits dans le système des écoles alternatives. Après
d'intenses pressions, le gouvernement a, il y a six ans, permis
à leurs diplômés de passer les tests d'admission dans les universités
et lycées. |
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| Les
écoles 'libres' sont désignées comme 'refuges' par les universitaires,
les enfants et les parents parce que ces institutions offrent
une alternative plus humaine aux écoles publiques. |
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| Les
statistiques du gouvernement montrent qu'en 1998, les enfants
de l'école primaire et des collèges d'enseignements secondaires
qui ont été continuellement absents pendant 30 jours, ont atteint
le record de 127.692, soit 21,1 pour cent plus élevé que l'année
précédente. |
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| Les
responsables de l'éducation disent que les raisons de l'abandon
étaient brutales et s'expliquent par l'incapacité des élèves
à s'adapter au programme d'enseignement astreignant et à la
structure de la salle de classe conventionnelle. |
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Plus récemment, une autre raison qui a été évoquée est l'ennui.
Selon les experts, cette raison provient peut-être du fait que
les enfants ont trop d'information à traiter. |
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"L'absentéisme scolaire est aigu" affirme Michifumi Takasaki,
directeur de Takasaki Gakuen, créé en 1973. "Ces enfants représentent
le mauvais côté de l'éducation japonaise qui ignore les faibles'. |
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Takasaki dit que son école a commencé avec trois élèves et a
rapidement évolué durant les dix dernières années pour atteindre
aujourd'hui 50 enfants. Presque tous ces enfants fuyaient la
brutalité qu'ils subissaient dans leurs écoles régulières. |
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| "Ils
cherchent refuge dans cette école parce que les enseignants
passent du temps à leur parler et à être leurs amis. Les écoles
japonaises forcent simplement les enfants à étudier et ignorent
leur développement mental", ajoute-t-il. |
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| Takasaki
affirme que presque tous les élèves de son école continuent
dans des institutions régulières d'instruction plus élevées.
"Nous entretenons leur confiance en allant doucement sur des
sujets tels que les mathématiques et la langue japonaise, et
nous accordons plutôt beaucoup de temps aux jeux et autres activités
comme les arts. Le rythme plus lent aide vraiment", conclut-il.
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Une autre école qui se fait appeler Planète de Rêve a ouvert
ses portes en avril de l'année dernière à Okinawa. Son fondateur,
Shirai Tomoko, un diplômé en droits de la prestigieuse Université
de Tokyo, décrit son programme d'enseignement comme un programme
qui 'encourage les enfants à découvrir qui ils sont". |
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| 'Tokyo
Shure', qui a été créée en 1995 et a maintenant 200 élèves,
n'offre pas le programme d'enseignement conventionnel japonais,
mais plutôt des sujets tels que la danse, le langage des sourds-muets(le
braille), et des cours pendant lesquels les élèves écoutent
des enseignants parler de leurs vies. |
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| Keiko
Okuzaki, le porte-parole de l'école dit que les enseignants
ne suivent pas un système régulier de correction. Au lieu de
cela, ils sont plus intéressés à aider les étudiants à se relaxer
et à apprendre à sourire plus. |
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La grande acceptation du concept d'école alternative a donné
naissance à un nouveau type d'école : les lycées qui donnent
des cours sur l'Internet. Beaucoup de ces écoles ont poussé
comme des champignons récemment. |
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Le @mark Learning Inc est un lycée qui permet aux élèves d'obtenir
des diplômes en étudiant par Internet. L'école est affiliée
à un lycée de Washington, aux Etats Unis. |
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L'école a enregistré 20 nouveaux inscrits âgés de 16 à 35 ans.
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| "Les
sujets sont choisis par l'élève qui décide également de son
propre emploi du temps pour étudier. Nous espérons aider les
élèves qui valorisent l'individualité et veulent évoluer loin
du groupe qui est orienté vers la mentalité japonaise", affirme
Takeshi Yanagisawa, un enseignant. |
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Une autre école a ouvert ses portes le 1er avril dernier. EikohWeb
International School a un effectif de cinq élèves. Elle est
affiliée à Eikoh Seminar, une prestigieuse école d'enseignement
intensif, où les élèves qui viennent des écoles régulières et
qui se préparent pour les examens d'entrée dans les universités
de hauts niveaux sont placés sous la supervision d'un directeur
d'études pour des cours individuels. |
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| "Une
école alternative suit une philosophie qui est complètement
l'opposé des écoles d'enseignement intensif. Mais nous pensons
que le concept d'apprentissage individuel sera très important
dans le futur", affirme le porte-parole de EikohWeb, Yasuo Yanagimachi.
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