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Sésame s'ouvre pour les enfants en âge préscolaire |
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| Par Nadeem
Iqbal |
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ISLAMABAD, avril 00 (IPS) AlIF, le premier alphabet de
la langue Urdu est également un acronyme bien pensé pour une
Organisation Non Gouvernementale Pakistanaise (ONG) qui dirige
un projet novateur de presse électronique pour les enfants en
âge préscolaire. |
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| Financé
par des expatriés pakistanais, ce projet vise à combler le fossé
qui existe entre l'apprentissage et le développement de la connaissance,
entre les enfants privilégiés et les enfants défavorisés, sans
dépendre des donateurs, comme le sont plusieurs projets qui
travaillent dans le secteur social au Pakistan. |
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| Lancé
en septembre dernier, ALIF ( Facilité d'Initiative pour l'Apprentissage
Actif) est une trouvaille de Safi Qureshi, un ancien membre
de conseil d'exportation du Président des Etats Unis, Bill Clinton. |
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| Agé
de quarante ans, Oureshi est également un co-fondateur et ancien
chef de la Société "AST Recherche Sarl", une firme qui fabrique
les portables, et qui a, une fois, été la quatrième plus grande
firme fabricant d'ordinateurs au monde. |
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| Le
projet clé d'alphabétisation visuelle de ALIF est l'émission
populaire Khul Ja Sim Sim (KJSS). C'est fondamentalement une
adaptation Urdu des séries "Sésame Ouvert", diffusées dans 23
pays. La série est elle-même une version de "Sésame de Rue",
produit par l'Atelier de Télévision pour Enfants basée aux Etats
Unis (CTW). |
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| Sésame
Ouvert est généralement diffusé dans 23 pays, alors que la série
Sésame de Rue en général (y compris la version anglaise et les
co-productions) est suivie dans 88 pays y compris le Pakistan.
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| Le
KJSS familiarise les enfants avec les personnages de marionnettes
et les concepts du show de Sésame Ouvert dans un cadre de contextes
parfaitement Pakistanais. |
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| Le
Dr Tahir Raza Shah Andrabi, directeur de ALIF décrit le 104ème
épisode de la série KJSS comme un effort pour enrichir l'environnement
préscolaire des enfants, qui a été envahi par les mélodies de
films indiens destinées à des audiences plus âgées. |
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| "Discutez
avec n'importe quel enfant qui va à l'école. Premièrement, il
vous récitera un poème et après, il entonnera de lui-même une
mélodie populaire des films indiens", se rappelle Andrabi. |
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| C'est
un constat qu'il a fait à la suite de ses visites dans des villages,
pour évaluer l'impact de son spectacle télévisé. |
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"Nous ciblons des enfants de 3 à 7 ans, issus de familles pauvres
qui forment l'ossature de la société et qui, pour la plupart,
constituent probablement la première génération à aller à l'école". |
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| Diffusés
deux fois par jour, 75 programmes de KJSS sont jusqu'ici passés
sur les antennes, depuis le lancement en avril dernier, et devraient
continuer jusqu'en juillet 2000. Les vidéocassettes et les cassettes
audio seront bientôt disponibles pour les locuteurs de l'Urdu
à travers le monde. |
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Pour compléter le programme télévisé, une grande campagne à
travers tout le pays, intitulée : 'Regarder - Faire - Lire',
qui implique les éditeurs de livres, les organisations communautaires,
et les écoles, est en cours de lancement. |
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Andrabi, un chercheur associé à L'Ecole d'Economie de Londres,
pense que les différences dans les capacités de connaissance,
les aptitudes analytiques et logiques entre les nantis et les
pauvres, apparaissent déjà à l'école primaire. |
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Agé de trente ans, Andrabi est actuellement professeur assistant
d'économie à l'Université de Pomona, à Claremont, en Californie
et également un chercheur associé à la Faculté d'Economie de
Londres (LSE). |
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| Ses
références académiques comprennent un diplôme de l'Université
de Swarthmore et un doctorat en économies obtenu à l'Institut
de Technologie de Massachusetts (MIT). |
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| "Un
autre facteur qui milite en faveur de l'intervention à un âge
plus précoce est que les enfants issus de milieux défavorisés
commencent l'école tardivement- certains n'entrent même pas
à l'école jusqu'à l'âge de 7 ans", ajoute Andrabi. |
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Au Pakistan, plus de 37 pour cent des ménages ont un ou plusieurs
postes téléviseurs et ces chiffres vont doubler dans six ans.
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Dans les zones rurales, l'acquisition d'un poste téléviseur
est deux fois aussi rapide que dans les zones urbaines et ceci
offre une grande opportunité pour le futur. |
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Le KJSS tourne autour du principe d'intelligence multiple- qui
est basé sur l'affirmation que tout apprenant est intelligent
et talentueux quel que soit son milieu social ou sa langue. |
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La théorie affirme que tous les individus possèdent plusieurs
différentes sortes d'intelligence qui pourraient contribuer
et enrichir l'environnement de la classe. |
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Pour répondre aux besoins d'apprentissage de tels différents
groupes, les enseignants sont encouragés à regarder tout l'environnement
physique et social comme une large ressource de connaissance.
Les parents et les communautés participent activement au processus
d'apprentissage. |
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L'intelligence multiple reconnaît qu'il y a des sources autres
que la salle de classe conventionnelle où les expériences d'apprentissage
se passent-y compris regarder la télévision, visiter des places
et avoir des interactions ordinaires avec les parents et des
personnes plus âgées. |
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ALIF demande que, dans une salle de classe conventionnelle,
les enseignants insèrent des programmes télévisés dans leur
programme d'enseignement pour uniformiser et enrichir l'environnement
préscolaire de tous les enfants dans le pays, d'une façon semblable
au mouvement préscolaire aux Etats Unis. |
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Les shows du KJSS comportent 12 à 13 messages de programmes
d'enseignement explicites avec des objectifs, y compris le calcul,
la communication et la langue, la réflexion critique, les questions
environnementales, l'écologie, la santé et l'hygiène, le développement
de soi qui forme le caractère et la prise de conscience sociale.
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Le KJSS, qui passe sur les antennes du PTV pendant 30 minutes
à 18 heures et à 11 heures, et également sur PTV-Monde à 16
heures, n'a aucune page de publicité parce que ALIF paie son
passage à l'antenne. |
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Une évaluation d'impact préliminaire qui a été faite sur 400
enfants en zone rurale et urbaine, montre que le programme a
captivé l'attention et la curiosité de non seulement les groupes
ciblés, mais également des enfants plus âgés, dans le groupe
d'âge des 7 à 11 ans. |
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| Mehnaz
Akber, le conseiller principal de ALIF, et spécialiste en éducation,
au ministère fédéral de l'Education, affirme que ALIF offre
un tuyau de communication pour un nombre croissant de Pakistano-Américains,
en vue de prendre part dans les activités de développement et
de société dans le pays d'origine. |
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| Depuis
le milieu des années 90, il y a eu un sentiment parmi les Pakistanais
de l'étranger selon lequel, plus ils font mieux dans les pays
étrangers, plus leur pays d'origine régressait. Alors, un homme
qui gagne beaucoup d'argent veut construire une école dans son
village". |
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| ALIF
attire l'attention des gens et demande aux Pakistanais de l'extérieur
de contribuer financièrement à leurs programmes qui pourraient
bien être élargis à la construction des écoles. |
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| "Il
y a de la place pour que les Pakistanais d'outre-mer investissent
au pays parce que le Pakistan n'est plus sur la liste prioritaire
des agences donatrices internationales", a-t-elle dit. |
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| L'expérience
a montré que l'attitude des agences internationales vis-à-vis
du Pakistan est changeante et liée aux exigences politiques.
"Ce qui est mauvais, parce qu'un changement de gouvernement
ne signifie pas un changement dans les besoins de la communauté",
ajoute Akder. |
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