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| LA CONFERENCE
DE BANGKOK SUR L'EDUCATION POUR TOUS APPELLE A PLUS DE VOLONTE
POLITIQUE ET DE FINANCEMENT |
| BANGKOK,
20 January 2000 (EFA Forum) |
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 Une
volonté politique plus marquée et un financement renforcé de
l'éducation de base dans la région Asie - Pacifique devraient
être les fondements de la stratégie régionale en matière d'éducation
au XXIe siècle. C'est ce qui ressort d'une conférence qui s'est
tenue du 17 au 20 janvier à Bangkok pour dresser le bilan de
l'éducation dans ces pays. |
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| La
Conférence régionale pour l'Asie et le Pacifique sur l'éducation
pour tous a réuni 41 ministres de la région sur un total de
500 participants. Elle a pris fin jeudi avec l'adoption d'un
projet de Cadre d'action qui vise à assurer un enseignement
de qualité à tous les enfants, jeunes et adultes, sans discrimination
entre garçons et filles, riches et pauvres, citadins et ruraux. |
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| Le
Directeur général de l'UNESCO, Koïchiro Matsuura, qui s'est
exprimé à la clôture de la Conférence, a déclaré qu'il était
déterminé à faire de l'éducation de base " la priorité absolue
de son mandat à la tête de l'UNESCO ". Il a exhorté les nations
de la région Asie-Pacifique à tirer les leçons de l'évaluation
des progrès en matière d'éducation qui a précédé la Conférence
de Bangkok et de faire preuve de la " volonté politique nécessaire
à leur poursuite ". |
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| Le
projet de plan d'action adopté hier sera l'objet de débats au
niveau national avant d'être finalisé en tant que stratégie
régionale d'éducation pour tous, destinée à alimenter à son
tour le Cadre mondial d'action qui doit être adopté par le Forum
mondial sur l'éducation, à Dakar (Sénégal) du 26 au 28 avril. |
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| "The
lack of resources is often a matter of political will, both
within national governments and among international funding
agencies,'' said the draft document that advised "both partners"
to step up national budgets, development assistance and expedite
debt relief for poor nations. |
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| Tout
en appelant gouvernements nationaux et bailleurs de fonds internationaux
à fournir à l'éducation de base davantage d'appui politique
à travers un financement accru, la Conférence a mis l'accent
sur la nécessité d'ouvrir " un nouvel espace " à la société
civile. |
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| "
Le manque de ressources est souvent question de volonté politique,
tant chez les gouvernements nationaux que parmi les agences
internationales de financement ", déclare le projet de document
qui demande à tous ces partenaires d'augmenter les budgets nationaux
consacrés à l'éducation, l'aide au développement et les mesures
d'allègement de la dette des pays pauvres. |
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| Koïchiro
Matsuura a évoqué la vision de l'UNESCO qui intègre le rôle
social, éthique, économique, environnemental et culturel de
l'éducation. Cette approche, a-t-il déclaré, " apprécie avant
tout la connaissance en tant que moyen pour l'individu d'accéder
à la dignité humaine, à la conscience de soi et à l'épanouissement.
Elle [···] dépasse la vision étroite de l'éducation en tant
qu'instruction ou en tant que simple ensemble de compétences
liées au marché du travail, incapables d'aider l'individu à
répondre et à s'adapter à un environnement social et économique
en mutation rapide ". |
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| Les
rapports nationaux présentés à Bangkok montrent que si davantage
d'enfants sont maintenant scolarisés, une grande proportion
d'entre eux abandonnent sans avoir terminé leur formation de
base. Les filles et garçons des zones les plus reculées sont
particulièrement concernés. |
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| Koïchiro
Matsuura a déclaré que les objectifs ne pouvaient pas être atteints
en ne comptant que sur le système scolaire traditionnel car
une grande proportion de la population en reste exclue. " Une
éducation qui s'adresse aux plus marginalisés, qui s'engage
vraiment en faveur de l'égalité entre les sexes, qui répond
avec succès à la demande tant quantitative que qualitative,
est le signal le plus sûr d'une société florissante ". |
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| En
écho à une proposition du projet de Cadre d'action régional,
le Directeur général a souligné que les nouvelles technologies
de l'information permettraient à l'éducation de se développer
et de toucher plus de monde en ce nouveau siècle. |
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| La
Conférence était organisée conjointement par les cinq parrains
du Forum consultatif international sur l'éducation pour tous
- l'UNESCO, le Programme des Nations Unies pour le développement
(PNUD), le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF),
le Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP) et la
Banque mondiale - et par la Banque asiatique de développement
(BAD) et la Commission économique et sociale des Nations Unies
pour l'Asie et le Pacifique (CESAP). |
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| Elle
constituait une des six conférences régionales qui vont se tenir
à travers le monde pour préparer le Forum mondial sur l'éducation.
Celles-ci visent à évaluer les progrès réalisés en matière d'éducation
pour tous, dix ans après que la communauté internationale se
soit engagée - lors de la Conférence mondiale sur l'éducation
pour tous de Jomtien (Thaïlande) - à éliminer l'analphabétisme
et à fournir à tous une éducation de base en l'an 2000. |
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