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| UNE
INITIATIVE POUR L'EDUCATION DES FILLES EST LANCEE A L'OUVERTURE
DE LA PLUS GRANDE CONFERENCE MONDIALE SUR L'EDUCATION DE LA
DECENNIE |
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 Dakar,
Sénégal, 26 avril - Le Secrétaire général des Nations Unies,
Kofi Annan, a donné le coup d'envoi d'une nouvelle initiative
de dix ans en faveur de l'éducation des filles lors de l'ouverture
du Forum mondial sur l'éducation, la plus grande conférence
sur l'éducation de la décennie, qui réunit à Dakar les représentants
de plus de 180 pays bien résolus à faire en sorte que l'accès
à une éducation de base de qualité soit concrétisé et acquis
pour tous d'ici 2015. |
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"L'éducation des filles est un outil efficace de développement
social (…) Les avantages en sont immédiats sur les plans de
la nutrition, de la santé, de l'épargne et des réinvestissements,
tant à l'échelon de la famille qu'à ceux de la collectivité
et du pays", a déclaré Kofi Annan. "C'est un placement à long
terme dont le rendement est exceptionnellement élevé. Bien plus,
c'est un outil de prévention des conflits et de consolidation
de la paix. De génération en génération, les femmes transmettent
une culture de la paix." |
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| Selon
les statistiques de la conférence, plus de 60 % des 113 millions
d'enfants qui sont exclus de l'école sont des filles. "Ces enfants
sont non seulement privés de quelque chose que nous tenons pour
acquis", a souligné M. Annan, "mais on leur dénie aussi un droit
fondamental inscrit dans des instruments internationaux auxquels
leurs gouvernements ont souscrit, tels que la Déclaration universelle
des droits de l'homme et la Convention relative aux droits de
l'enfant." |
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| Dans
son allocution de bienvenue aux quelque 1500 délégués du Forum,
Abdoulaye Wade, Président du Sénégal, s'est étonné de ce que
0,3 % seulement des délégués de la conférence sont des femmes
: celles-ci doivent participer aux décisions. L'éducation, a-t-il
poursuivi, consiste à "faire du citoyen ou de la citoyenne un
homme ou une femme de son temps." Il faut préparer les hommes
et les femmes "pour qu'ils puissent vivre dans leur siècle."
Aucun enfant d'Afrique ne doit se sentir exclus du village mondial.
"Il y a énormément de gaspillages et de lenteurs dans les interventions
des organisations internationales, alors que nous sommes talonnés
par nos populations qui expriment de plus en plus leurs besoins
en termes d'exigences," a déclaré le chef de l'Etat sénégalais.
Il faut "moins d'études et plus de réalisations," a-t-il conclu.
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| Le
Forum mondial sur l'éducation aura entre autres pour tâche de
réaliser la synthèse de l'inventaire de l'éducation le plus
approfondi, le plus étendu et statistiquement le plus rigoureux
jamais entrepris dans l'histoire. Plus de 180 pays ont préparé
depuis deux ans ce bilan de l'Education pour tous à l'an 2000,
établi par des équipes nationales encadrées par dix groupes
de consultation régionaux émanant du PNUD, de l'UNESCO, du FNUAP,
de l'UNICEF, de la Banque mondiale, d'agences d'aide bilatérale,
de banques de développement et d'organisations non gouvernementales. |
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| Le
Forum évaluera les leçons - réussites et échecs - de la décennie
qui s'est écoulée depuis la Conférence mondiale sur l'éducation
pour tous de 1990, qui avait réuni à Jomtien, en Thaïlande,
les ministres de l'éducation et les décideurs de plus de 150
pays. Depuis la Conférence de Jomtien, le nombre des enfants
scolarisés a grimpé de 599 à 681 millions entre 1990 et 1998,
tandis que le nombre des enfants exclus de l'école baissait
de 127 à 113 millions au cours de la même période. Mais dans
le même temps aussi, le déplorent les organisateurs, la qualité
de l'éducation et de la formation des enseignants a bien souvent
régressé dans des proportions consternantes. Le pourcentage
de femmes analphabètes - plus de 60 % des adultes analphabètes,
estimés à 880 millions - est resté inchangé depuis dix ans.
Et on n'a fait guère de progrès dans le monde pour apporter
l'éducation de base aux millions d'enfants qui en sont exclus,
qu'il s'agisse de minorités ethniques ou linguistiques, de handicapés,
de ruraux ou d'habitants de régions reculées, d'enfants des
rues ou d'orphelins, en particulier ceux que les conflits armés
ou le VIH/sida ont privé de famille. |
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| "Le
sida reste la principale menace pour l'éducation au plan mondial.
Ce que le VIH/sida fait au corps humain, il le fait aussi aux
institutions. Il mine celles qui nous protègent, nous rendant
plus vulnérables, lorsque nous sommes enseignants, médecins,
cultivateurs," a souligné Peter Piot, Directeur exécutif de
l'ONUSIDA. En Zambie, a-t-il signalé, les deux-tiers des enseignants
nouvellement formés meurent chaque année du sida, et en Côte
d'Ivoire, ce sont cinq enseignants qui décèdent chaque semaine,
principalement du sida. "Il n'est pas exagéré de dire qu'à l'ère
du sida l'éducation aux compétences de la vie courante est loin
d'être un luxe - elle permettra de sauver des millions de vies."
D'après M. Piot, la moitié des nouveaux cas d'infection se déclare
chez les jeunes de 15 à 24 ans. L'éducation sexuelle, loin d'entraîner
une plus grande promiscuité sexuelle, s'est avérée un outil
de prévention efficace. |
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| Le
Forum de Dakar s'achèvera vendredi par l'adoption d'un Cadre
d'action aux termes duquel les pays participants s'engageront
à assurer l'accès universel à une éducation de base de qualité.
Le projet propose onze stratégies pratiques et durables, élaborées
en tenant compte des expériences passées et du nouveau contexte
mondial offert par le XXIe siècle. Six conférences régionales
préparatoires de l'Education pour tous, à la fin de 1999 et
en 2000, ont déjà permis à la communauté internationale d'en
accepter les grandes lignes. Un souci nouveau et plus fort d'assurer
la qualité de l'éducation figure parmi les objectifs visés,
ainsi que la nécessité de développer l'éducation de la petite
enfance, d'éduquer les filles, d'atteindre tous les enfants
encore exclus, et de faire en sorte que les nouvelles technologies
n'accentueront pas les disparités éducatives. |
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| "L'éducation
est trop vitale pour qu'on en charge uniquement les gouvernements
et les Etats", a mis en garde Graça Machel, ex-Ministre de l'éducation
du Mozambique, qui présidait la première séance plénière. "Il
faut que l'action se poursuive au-delà d'un seul mandat gouvernemental
(…) D'ici 2015, nombreux sont les gouvernements qui auront changé
de main, mais l'éducation devra demeurer la priorité, ainsi
que la nécessité de disposer de mécanismes de suivi des progrès."
Elle a rappelé que le Forum, dans ses débats, doit privilégier
la qualité, l'équité et l'éducation à la démocratie, ainsi que
la nécessité de mettre en place un mécanisme de suivi efficace. |
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| Les
chefs d'Etat, les ministres de l'éducation et les hauts responsables
de plus de 180 pays sont présents au Forum de Dakar, aux côtés
des représentants de plus de 100 ONG internationales et locales.
Parmi les représentants de la famille des Nations Unies figurent
Kofi Annan, Secrétaire général des Nations Unies ; Peter Piot,
Directeur exécutif de l'ONUSIDA ; Mark Malloch Brown, Administrateur
du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD)
; Koïchiro Matsuura, Directeur général de l'Organisation des
Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
; Carol Bellamy, Directeur exécutif du Fonds des Nations Unies
pour l'enfance (UNICEF) ; Nafis Sadik, Directeur exécutif du
Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP) ; et James
D. Wolfensohn, Président de la Banque mondiale. Le Forum a été
organisé et parrainé conjointement par le PNUD, l'UNESCO, le
FNUAP, l'UNICEF et la Banque mondiale, l'UNESCO assurant le
secrétariat. |
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| A
l'issue de la séance plénière d'aujourd'hui, plus de 1000 écoliers
sénégalais - mobilisés par la Campagne mondiale pour l'éducation,
une coalition d'ONG - ont salué le Secrétaire général des Nations
Unies et appelé le Forum à garantir que tous les enfants du
monde bénéficieront d'une éducation de qualité. |
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Pour
plus de renseignements :
veuillez contacter le Service de presse du Forum mondial
sur l'éducation
au numéro de téléphone (221) 826 80 52 ou (221) 641 82 81
ou email a.muller@unesco.org
Site d'Internet : www.education.unesco.org/efa
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