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Las Conferencias Mundiales de l Educación 2008-2009
Desde los meses finales de 2008 y a todo lo largo de 2009, la UNESCO viene celebrando una serie de importantes conferencias internacionales sobre educación integradora de calidad, educación para el desarrollo sostenible, aprendizaje de adultos y enseñanza superior.
Una perspectiva común anima a estas cuatro reuniones: la de crear sistemas educativos que fomenten la integración, el aprendizaje de calidad, la flexibilidad y la innovación. Este empeño se basa en la convicción de que la educación es un derecho y constituye la base del desarrollo, y que el aprendizaje se realiza a lo largo de toda la vida. Estas conferencias ofrecen una oportunidad única para un diálogo mundial en torno a las prioridades de la enseñanza y proporcionarán orientaciones a los encargados de formular las políticas y a otras partes interesadas acerca de las vías para transformar los sistemas educativos. Cada conferencia congrega a representantes de los Estados Miembros de la UNESCO, organismos de las Naciones Unidas y entidades de cooperación bilateral y multilateral, así como a organizaciones de la sociedad civil, el sector privado y el mundo universitario.
En la mayoría de los casos, se han celebrado conferencias regionales preparatorias, en las que se han abordado los problemas específicos de cada región, sus expectativas y propuestas que luego se plantean en el ámbito internacional.
Documento
Vivir y aprender para un futuro viable: El poder del aprendizaje de adultos
Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI)
1-4 de diciembre de 2009 – Belem (Brasil)
La Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI) será una importante plataforma para las actividades de sensibilización y el diálogo sobre políticas relacionados con el aprendizaje y la educación no formal de los adultos a nivel mundial. Se basará en la concepción global del aprendizaje de adultos y la educación formal elaborada por CONFINTEA V hace ya doce años. Esta conferencia la organizan la UNESCO y el Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida. Más
"La nueva dinámica de la educación superior"
Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 6-8 de Julio de 2009 – Sede de la UNESCO (París)
Organizada por la UNESCO, la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior constituye una plataforma global de pensamiento innovador. Los participantes en ella harán un balance de los cambios ocurridos en la educación superior y la investigación desde la última conferencia, celebrada en 1998. También examinarán la dinámica que configura el desarrollo de la educación superior y determinarán qué acciones concretas son susceptibles no sólo de facilitar el alcance de los objetivos nacionales en materia de desarrollo, sino también de satisfacer las aspiraciones individuales de las personas. Más
“Conferencia Mundial sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible – El paso a la segunda mitad del Decenio de las Naciones Unidas”
31 de marzo-2 de abril – Bonn (Alemania)
En esta conferencia se hará un balance de lo que se ha logrado en la primera mitad del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, y también se examinarán las futuras estrategias para intensificar la sensibilización de la opinión pública a este tipo de educación y promover su avance. Se hará hincapié especialmente en el fortalecimiento del diálogo y la cooperación Norte-Sur y Sur-Sur. La conferencia la organizan la UNESCO y el Ministerio Federal de Educación e Investigación Alemania, en cooperación con la Comisión Alemana para la UNESCO. Más
"La educación inclusiva: el camino hacia el futuro”
48ª reunión de la Conferencia Internacional de Educación
25-28 de noviembre de 2008 – Ginebra (Suiza)
Organizada por la Oficina Internacional de Educación (OIE), esta conferencia –que es un foro de gran importancia internacional para el diálogo sobre políticas de educación– abordará el tema “La educación inclusiva: el camino hacia el futuro”. Su celebración permitirá enriquecer los debates sobre la noción de educación inclusiva, examinar de qué manera los gobiernos pueden elaborar y aplicar políticas que faciliten la integración, atraer la atención sobre los sistemas educativos que ofrecen posibilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, y hacer hincapié en el papel desempeñado por los docentes en la satisfacción de las necesidades y expectativas de los educandos. Más