La UNESCO se ha propuesto fortalecer la asistencia que brinda a los Estados Miembros con el fin de mejorar sus sistemas y prácticas de Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (TVET), de conformidad con el objetivo 3 de la Educación para Todos (EPT), que atañe al "aprendizaje apropiado y la preparación para la vida activa".

La labor de la Organización se centra en los ámbitos siguientes:

- Prestar asesoramiento para la formulación de políticas y el aumento de capacidades concomitante, con miras a contribuir a la preparación de planes nacionales amplios en materia de TVET en la enseñanza secundaria y postsecundaria, así como a la TVET de tipo no formal.

- Apoyar a la TVET integrada, que está conectada con el mercado laboral, orientándola a los grupos vulnerables y prestando la debida atención al sector informal, así como a la promoción de estrategias que incluyan arreglos para la contratación, retención, capacitación y certificación de maestros y formadores.

- Promover un enfoque holístico de la TVET en respuesta a la fragmentación que las estrategias para este tipo de enseñanza presentan en muchos países, en los que las responsabilidades están dispersas entre diversos agentes.

-  Ayudar a los Estados Miembros en la coordinación de todos los copartícipes nacionales, comprendidos la sociedad civil, el sector privado, los sindicatos y las organizaciones de maestros y formadores.  

-  Servir de centro de intercambio de información sobre la TVET y, en particular, remozar las Redes internacionales del UNEVOC, compuestas de ministerios e institutos de investigación y formación, para que sirvan de dispositivos de colaboración e intercambio de información con el fin de mejorar la TVET en todo el mundo.

-  Apoyar la creación de conocimientos mediante el estímulo y el encargo de exámenes temáticos sobre temas específicos de gran interés relativos a la TVET, tales como la TVET y el género o la TVET y el desarrollo sostenible.

-   Movilizar a las partes interesadas y examinar la posibilidad de aplicar evaluaciones de mitad de periodo para medir los avances realizados en el desarrollo de la TVET a escala mundial y celebrar, con la colaboración de copartícipes esenciales, el Tercer Congreso Internacional sobre la TVET.

(Actualmente, la estrategia de la UNESCO relativa a la TVET está sujeta a revisión y posteriormente será examinada por el Consejo Ejecutivo de la Organización.)

Convención sobre la Enseñanza Técnica y Profesional (1989)

Enseñanza y formación técnica y profesional en el siglo XXI (2001)