- Prestar asesoramiento para la formulación de políticas y desarrollo de capacidades relacionadas para ayudar en la preparación de los planes globales nacionales de TVET en escuelas de enseñanza primaria, secundaria y postsecundaria, así como en la TVET no formal, en función de las necesidades y prioridades del país.
- Ayuda para la generación de capacidades nacionales que permitan realizar diagnósticos sub-sectoriales y analizar las políticas a fin de preparar estrategias globales de TVET a nivel nacional, de acuerdo con los sistemas educativos existentes en el país.
- Ayuda en el desarrollo de criterios para los diversos tipos y niveles de formación, certificación y garantía de calidad basada en la supervisión y el asesoramiento sistemáticos.
- Promoción de un enfoque holístico de la TVET en respuesta a unas estrategias nacionales de TVET a menudo fragmentarias y cuyas responsabilidades recaen sobre múltiples agentes dispersos.
- Ayuda a los Estados Miembros en la coordinación de todos los actores nacionales incluyendo a la sociedad civil, el sector privado, los sindicatos, los docentes y las organizaciones de formación del profesorado.
- Apoyar la TVET integrada relacionada con el mercado laboral; definir los grupos en situación vulnerable y prestar la atención adecuada a la economía informal, así como promover estrategias que incluyan acuerdos para el reclutamiento y conservación, formación y calificación de docentes y formadores.
- Apoyar la generación de conocimiento encargando y estimulando revisiones temáticas acerca de cuestiones específicas de TVET de especial interés como: TVET y género o TVET y desarrollo sostenible.
