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• UN Literacy Decade

• Literacy Initiative

L’UNESCO mène une action de renforcement des capacités pour l’alphabétisation durable au moyen d’activités multidimensionnelles.Les principaux domaines du renforcement des capacités en matière d’alphabétisation et d’éducation non formelle englobent :

- l’élaboration et la mise en œuvre des politiques
- le renforcement institutionnel
- la planification et la gestion
- l’élaboration des programmes d’enseignement et la conception des matériels
- les stratégies et les méthodes d’enseignement et d’apprentissage
- la formation des formateurs et des facilitateurs
- l’établissement de mécanismes et de structures de soutien et l’évaluation de la performance des apprenants
- le suivi et l’évaluation

Les modalités du renforcement des capacités en matière d’alphabétisation comprennent la formation, les visites d’étude, l’évaluation par les pairs, les échanges Sud-Sud et Nord-Sud, la constitution de réseaux et la mise en place de partenariats.

Diverses entités issues des pouvoirs publics ou de la société civile sont les principales bénéficiaires du renforcement des capacités, il s’agit notamment des responsables politiques, des planificateurs et des responsables de la gestion et de l’exécution des programmes. La viabilité d’un projet d’alphabétisation quel qu’il soit est subordonnée à la qualité des capacités ; les efforts visant à renforcer les capacités doivent partir d’une évaluation des besoins en capacité au niveau national.

Exemples

L’analyse de situation, à l’instar de celle qui est utilisée dans le cadre de l’Initiative LIFE, compte parmi les méthodes utilisées pour déterminer les besoins en renforcement des capacités, de même que la Stratégie d’appui de l’UNESCO à l’éducation nationale (UNESS).