Conception et mise en œuvre de programmes


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Ce que les individus peuvent faire de l’alphabétisation dépend souvent de la façon dont ils ont été alphabétisés. Des programmes bien conçus offriront de meilleures chances d’acquérir des compétences durables en alphabétisme et de les appliquer à des fins significatives

Les programmes d’alphabétisation efficaces et durables comprennent nécessairement plusieurs éléments clés :

Des contenus et des matériels pertinents
Un programme d’alphabétisation doit tenir compte de l’évolution des besoins en alphabétisation et s’adapter à l’environnement, aux circonstances et aux apprentissages antérieurs de l’apprenant en ce qui concerne les questions d’égalité entre les sexes, la langue et la diversité culturelle.

Des approches pédagogiques appropriées
Les enfants, les adolescents et les adultes n’apprennent pas de la même façon et envisagent l’alphabétisation de façon diverse. Les programmes doivent s’adapter en fonction des profils et des objectifs d’apprentissage des apprenants. Les programmes d’alphabétisation sont caractérisés par des approches formelles, non formelles ou informelles.

La formation des alphabétiseurs
Les facilitateurs bien formés sont essentiels à une bonne exécution des programmes. Il convient d’améliorer le profil des alphabétiseurs au moyen d’une formation initiale et continue systématique et efficace.

Dépasser l’alphabétisation de base
L’alphabétisation est étroitement liée au développement et à l’amélioration de la qualité de la vie. Elle permet de combiner l’alphabétisation et l’acquisition d’autres compétences, c’est une chance pour les enfants et les jeunes non scolarisés d’acquérir un niveau équivalent à celui que permet d’atteindre l’éducation scolaire.

Un environnement alphabète
La viabilité des programmes d’alphabétisation repose sur un environnement alphabète. La formation des auteurs locaux, le développement de l’édition locale et la promotion des compétences en TIC contribuent au renforcement d’un environnement alphabète.

Liens associés

Guide de formation des facilitateurs en alphabétisation et en éducation non formelle en Afrique 

Manuel pour l'élaboration de programmes d'alphabétisation et d'éducation des adultes dans les minorités linguistiques (UNESCO Bangkok) 

Guide de formation des facilitateurs en éducation non formelle (UNESCO Bangkok)(en anglais)   

Handbook: Non-formal Adult Education Facilitators (APPEAL, UNESCO Bangkok)(en anglais) 

Sélection de programmes d’alphabétisation et de calcul efficaces destinés aux adultes (en anglais)