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2007
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Vol. 13 No. 4, octobre 2007 (pdf, 447 kb)
Dossier thématique: Le
Processus de Bologne comme moteur de réforme hors Europe
- Le Processus de Bologne dans un contexte
mondial, par Toril Johansson, Norvège ;
- La réforme des enseignements
supérieurs en Algérie, par Nouria Bengharit-Remaoun,
Algérie ;
- Le Processus de Bologne et l’impact sur
l’Amérique latine, par Pablo Beneitone, Espagne ;
- Partager notre expérience des processus
de réforme avec des partenaires européens, par Piniti
Ratananukul ;
- L’Australie et le Processus de Bologne, par
Joan Cooper, Australie ;
- Une perspective américaine du Processus
de Bologne, par David Ward, Etats-Unis d’Amérique ;
- L’enseignement supérieur d’Afrique
francophone et le Processus de Bologne, par Mamadou Mustapha Sall ;
- L’Espace européen de l’enseignement
supérieur : ensorcelé, escroqué ou embobiné
? par Guy Neave.
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Pour en savoir plus
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Veuillez consulter
également les pages consacrées au Processus de Bologne
sur le site Internet de l’AIU.
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Vol.
13 No. 2-3, mai 2007
(pdf, 447 kb)
Thème, dossier thématique: Classements, typologies des
établissements et classification
- Les classements des universités comme
instruments de politiques: Usages constructifs pour l’enseignement
supérieur, par Jamil Salmi et Alenoush Saroyan ;
- Les palmarès et les classements
influencent-ils la prise de décision de l’enseignement
supérieur?, par Ellen Hazelkorn, Irlande;
- Classement académique des
universités mondiales (Academic Ranking of World Universities –
ARWU), par Nian Cai Liu et Ying Cheng, Chine;
- Les classifications des établissements
d’enseignement supérieur : la contribution de l’AIU;
- Initiative de l’UNESCO-CEPES/IHEP relative aux
classements : les principes de Berlin pour le classement des
établissements d’enseignement supérieur, par Jamie P.
Merisotis et Lacey H. Leegwater, Etats-Unis d’Amérique;
- Classement de Shanghai et image internationale
des universités françaises, par Mohamed Harfi et Claude
Mathieu, France;
- Profils des établissements : vers une
typologie des établissements d’enseignement supérieur en
Europe, par Jeroen Bartelse et Frans van Vught, Pays-Bas
- Classement des universités et jeunes
chercheurs, par Armando Carlone, Koen H. van Dam, Francis Vella et Tine
Ejdrup;
- Elever 20 universités du Monde Islamique
au rang des 500 meilleures universités du Monde, par Faiq Billal.
Vol. 13, No. 1, février 2007 (pdf, 447 kb)
Thème, dossier thématique : L’enseignement supérieur et la
recherche et les objectifs de l’éducation pour tous
- Le rôle crucial de l’enseignement
supérieur dans le
développement de l’Education pour tous, par Bikas C. Sanyal, Inde
- Projet de l’AIU : Enseignement supérieur et
Recherche pour
atteindre les objectifs de l’Education pour tous (EPT)
- Associer l’enseignement supérieur à la
protection et
l’éducation de la petite enfance (ECCE) : Une étude de
cas sur l’Inde, par Neerja Sharma, Inde
- L’Université de recherche de pointe et
l’Enseignement
supérieur de masse sont-ils liés ?, par David P. Baker,
Etats-Unis d’Amérique
- La contribution de l’enseignement supérieur
pour atteindre les
objectifs de l’EPT, par Ahmadullah Mia, Bangladesh
- Un encadrement pour une éducation de base de
qualité,
par Jim Greenlaw, Canada
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