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Un enseignement supérieur de qualité
au-delà des frontières
Comment identifier et élaborer des bonnes
pratiques
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Un
enseignement supérieur de qualité au-delà des
frontières
Comment
identifier et élaborer des bonnes pratiques |
Suite à la
Déclaration de 2004 Un enseignement
supérieur de qualité au-delà des
frontières: déclaration au nom d’établissements
d’enseignement supérieur dans le monde entier, les quatre
mêmes associations (l’Association des universités et
collèges du Canada (AUCC), le American Council on Education
(ACE), le Council for Higher Education Accreditation (CHEA) et
l’Association internationale des Universités (AIU) ont
élaboré une liste pour
identifier et élaborer des bonnes pratiques à
destination des établissements. La Déclaration
énonçait une série de principes qui devaient
régir la façon dont est offert l’enseignement
au-delà des frontières et contenait une série de
recommandations. La liste de 2006 est conçue comme un instrument
destiné à aider les établissements à
respecter les principes défendus par la Déclaration.
Cette liste pour identifier et
élaborer des bonnes pratiques fournit une série de
questions pour aider les établissements à définir
et évaluer leurs initiatives éducatives au-delà
des frontières, pour les guider dans la mise en pratique des
principes énoncés dans la déclaration. Certaines
questions concernent les efforts des établissements pour mettre
en place les stratégies appropriées dans leurs
initiatives éducatives au-delà des frontières.
D’autres questions sont davantage centrées sur les
considérations opérationnelles des établissements
pour leurs activités transfrontières.
Cette liste s’adresse aux établissements qui poursuivent des
initiatives d’enseignement au-delà des frontières et aux
établissements qui bénéficient de tels programmes.
(lire le texte
dans son intégralité)
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