Pour un résumé détaillé de ce séminaire, voir l'article p. 7.

Ce cours international s'adressait aux planificateurs et aux chercheurs des ministères de l'éducation chargés de réunir un grand nombre de données pour aider à la décision en matière de planification de la qualité de l'enseignement.

Les participants venaient des unités de planification et de recherche des ministères de l'Education, des universités et des centres de recherche spécialisés. Plusieurs participants venaient également des bureaux de l'UNESCO au Chili et au Pakistan.

Au total, 16 pays étaient représentés : Arabie saoudite, Argentine, Chine, Chili, Ghana, Inde, Malawi, Namibie, Népal, Ouzbékistan, Pakistan, Palestine, Pays-Bas, Philippines, Sri Lanka et Vietnam.

Le cours était centré sur les méthodes informatisées et sur les techniques d'évaluation de l'éducation, applicables aux études visant le pilotage de la qualité de l'enseignement pour l'ensemble d'un système scolaire.

Tout au long du cours, les participants ont été encouragés à analyser les liens entre recherche et politique, en commençant par exploiter les données récemment rassemblées par l'IIPE sur les systèmes scolaires d'Afrique australe et en utilisant ensuite les résultats de ces analyses pour faire des propositions constructives et réalistes d'amélioration de l'enseignement. Les participants ont eu la possibilité de mettre en oeuvre des techniques d'échantillonnage, de gestion des données, de construction d'indicateurs et de mise au point de tests utilisés par l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire, dans une étude portant sur les résultats en mathématiques et en sciences dans l'enseignement primaire et secondaire dans 50 pays.

Une rencontre sur les politiques éducatives du Consortium de l'Afrique australe pour le pilotage de la qualité de l'éducation (SACMEQ) se tiendra à l'IIPE le 20 octobre 1997 pour discuter des conséquences pour les politiques éducatives du premier projet de recherche du SACMEQ. Les coordinateurs nationaux de la recherche du SACMEQ venant de Namibie, de Maurice, de Tanzanie (Zanzibar), de Zambie et du Zimbabwe présenteront les principaux résultats de leur recherche comparée. Cette présentation sera suivie d'une discussion générale avec les Ministres et les Secrétaires d'état de l'éducation sur les conséquences de cette étude pour les politiques de l'éducation.

Cette rencontre sera organisée en liaison avec une réunion du comité directeur du SACMEQ, qui examinera les procédures administratives de cet organisme et qui élaborera un plan d'action triennal pour son programme de recherche et de formation. A cet égard, d'importantes décisions stratégiques et financières devront être prises par le comité directeur, à la suite de la croissance spectaculaire du SACMEQ : cette modeste initiative de l'IIPE est devenue une organisation non gouvernementale importante opérant à partir du bureau régional de l'UNESCO à Harare au Zimbabwe.

L'IIPE a mis en route un projet d'ouvrage portant sur l'analyse globale des théories et des pratiques en matière de répartition des ressources à l'enseignement en fonction des besoins, grâce à une formule de financement des écoles. Cette initiative a été prise par l'IIPE pour répondre à la nécessité croissante pour les planificateurs de l'éducation de trouver de nouvelles méthodes de répartition de ressources fondées sur l'analyse systématique des besoins de l'éducation, accompagnée de la mesure des coûts correspondants. L'intérêt pour cette question s'est beaucoup accru ces dernières années, car beaucoup de gouvernements envisagent de décentraliser de manière radicale la gestion et le financement des écoles.

Tout au long de l'année 1997, des auteurs appartenant à cinq pays différents ont préparé des chapitres de cet ouvrage et cet atelier leur permettra de lire, de discuter et d'améliorer leurs travaux. La publication de cet ouvrage est prévue pour le début de l'année 1998.

En coopération avec l'Indian National Institute for Educational Planning and Administration (NIEPA – Institut national indien pour la planification et l'administration de l'éducation), l'IIPE organisera un troisième cours intensif sur L'utilisation des indicateurs pour la planification de l'éducation de base : méthodologies et instruments. Vingt participants de la région d'Asie du Sud seront invités à ce cours qui aura lieu du 24 novembre au 5 décembre 1997 dans les bureaux du NIEPA à New Delhi.