Les universités virtuelles : politique, planification et gestion

L'éducation transfrontalière génère de nouveaux enjeux de politique et de planification

L’université virtuelle est un bon exemple de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en faveur de l’enseignement supérieur et de l’éducation transnationale.

Analyse du phénomène – étude du contexte
En 2001, l’IIPE a lancé une étude afin d’identifier les enjeux politiques, de planification et de gestion liés à l’université virtuelle. Les études de cas proposées reflétaient différents modèles institutionnels et différentes régions géographiques.

Partage des enseignements – une publication et des ressources Internet
Un site web sur les universités virtuelles et l’apprentissage en ligne, composé de trois parties, a été lancé en 2004 :

• La publication web : 10 études de cas comportant des chapitres d’introduction et un chapitre résumant les enseignements tirés.
• Les forums Internet : renseignements sur les forums à venir et documents sur les précédents.
• Les liens : liste indicative d’universités virtuelles présentées par pays ou modèles institutionnels.

Soutenir l’interaction – forums de discussion et communautés d’intérêt
La publication web stimule la réflexion et le débat grâce à des forums portant sur des questions essentielles.
Environ 400 personnes ont participé au premier forum : Universités virtuelles et éducation transnationale : Quels enjeux politiques ? Pour qui ? Un rapport résumant la discussion est disponible (anglais).
Un second forum sur les logiciels libres (gratuits et Open Source) pour l’apprentissage en ligne s’est transformé en une communauté permanente d’intérêt de 250 participants de 65 pays différents.

Les forums continueront en 2005 et aborderont deux thèmes importants :

• Ressources pédagogiques libres
• Garantir la qualité pour l’apprentissage en ligne

Renforcement des capacités et soutien à la prise de décision éclairée
Le partage de l’information et l’incitation au débat permettront de faciliter la prise de décision éclairée dans un domaine où les attentes ainsi que les défis en termes d’égalité sont considérables : utiliser de manière efficace les TIC afin de proposer un accès plus large à un enseignement supérieur abor