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Escuela de Verano: Reconstrucción de la educación en situaciones posteriores a conflictos: acceso e inclusión
La Escuela de Verano 2004 se concentró en la cuestión clave del acceso inclusivo. Se formó a 28 especialistas de países afectados por conflictos en materia de política y práctica en el terreno. Esta actividad interactiva y participativa fue el seguimiento de la de 2003, organizada con el Banco Mundial.
Pronto se dispondrá del informe en línea.
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Oferta de servicios de formación ad hoc a los Estados Miembros de la UNESCO
Recientemente, el IIPE brindó formación al personal del Ministerio de Educación de:
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Palestina |
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Afganistán |
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Irak
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Las actividades de formación en curso tienen lugar en: |
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Côte d'Ivoire: el IIPE se asoció con el Banco Mundial para realizar un seminario sobre “La reconstrucción del sector de la educación en situaciones posteriores a conflictos”. Se planifican actividades de seguimiento de la formación.
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Angola: en abril de 2004 se organizó un taller (con la oficina de la UNESCO en Windhoek) para concienciar y evaluar las necesidades, al que siguió una Consulta Nacional sobre el Plan Nacional de Angola sobre Educación para todos. Participaron organismos de la ONU, asociados internacionales, el Ministerio de Educación y la UNESCO. Se formularon recomendaciones concretas para el proyecto de Plan Nacional.
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Asimismo, se planifica la formación para Timor-Leste.
Funcionarios de muchos países afectados por conflictos han participado en el Programa de Formación Avanzada del IIPE |
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Elaborar estándares mínimos para que el sector de la educación responda en situaciones de emergencia
El IIPE participa en el proceso de la INEE para elaborar Minimum Standards for Education in Emergencies, Chronic Crises and Early Reconstruction .
El objetivo de este proceso es reforzar la rendición de cuentas entre los actores de la educación y a las comunidades afectadas, al mismo tiempo que se mejora la calidad de la respuesta del sector de la educación.
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