| 24 de marzo, “Governor orders enquiry into school finances” (Agencia de informação de Moçambique)
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Mozambique: el gobernador de la provincia de Nampula ordenó una encuesta por malos manejos financieros en la principal escuela secundaria de la ciudad. Ordenó que el departamento financiero de la provincia y la inspectoría de educación elaboren un informe sobre el uso de 100 millones de meticales (unos US$ 5.000) que se asigna mensualmente para el mantenimiento de la escuela. La escuela carece de mobiliario y tiene las ventanas rotas sólo cuatro años después de haber sido completamente renovada.
23 de marzo, “Un ministre poursuivi pour corruption” por Jean Baptiste Ketchateng (Le Quotidien Mutations)
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Nigeria: el ministro de educación de Nigeria ha sido acusado de sobornar a parlamentarios para que aumentaran el presupuesto de su ministerio. Fue arrestado el jueves último y liberado cinco días después. El presidente le ha pedido su renuncia.
2 de marzo, “Uproar over cancelled examination results” por David Aduda (The Nation)
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Kenia: Se descubrió una vasta operación de fraude en el examen KCSE 2004. La sociedad civil exige que el gobierno explique por qué ha fracasado en impedir el plagio en los exámenes. Unos 1.739 candidatos de 107 escuelas vieron sus notas anuladas por copiar. Además, se descubrió que 1.617 se habían coludido, 134 fueron sorprendidos con información no autorizada durante los exámenes y otros 16 habían suplantado a otra persona.
1º de marzo, “There are no special exam centres – WAEC” por Tony Edike (Vanguard)
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África occidental: el West African Examinations Council afirma que no ha registrado ningún caso de fraude en los exámenes durante los últimos cinco años. También negó tener conocimiento de la existencia de “centros especiales de examen”. Se alegaba que esos centros habían sido creados por algunos directores y propietarios de escuelas secundarias para beneficiar a sus candidatos, quienes son obligados a pagar derechos de escolaridad más altos que los fijados oficialmente por el WAEC. Se sostiene que el dinero se utiliza para influir sobre funcionarios del consejo a fin de facilitar las preguntas de los exámenes a esos centros antes de la fecha oficial del examen.
1º de marzo, “Kogi begins verification of teachers’ certificates” por Ayodele Oluwole (Vanguard)
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Nigeria: el State Primary Education Board (SPEG) de Kogi comenzó a verificar los certificados de los profesores de educación primaria en un esfuerzo destinado a sanear y elevar el nivel de la enseñanza en las escuelas primarias de todo el estado.
24 de febrero, “Paper accuses vice-chancellor of nepotism, two years late” por Paul Fauvet (Agencia de informação de Moçambique)
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Mozambique: el asesor legal de la Universidad Eduardo Mondlane negó que hubiera algo deshonesto en asignar becas a personas que no trabajan en la universidad. Sin embargo, solo en 2003 se gastó presuntamente más de US$ 147.000 en la hija del rector, dos hijos del director de relaciones públicas de la universidad y 16 otras personas, en lugar de utilizarse para que los profesores obtuvieran títulos en el exterior.
24 de febrero, “Mulenga demands accountability” (The Times of Zambia)
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Zambia: Andrew Mulenga, Ministro de Educación, hizo hincapié en la necesidad de la rendición de cuentas y la transparencia en el sector de la educación para asegurar que los beneficios lleguen a sus destinatarios. El ministro afirmó en una reunión anual en Lusaka que se necesitaba la rendición de cuentas porque el gobierno es responsable ante el pueblo y la educación es la columna vertebral del desarrollo.
24 de febrero, “Exam fraud: poly expels 23, suspends 78” por Ademola Adeyemo (This Day)
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Nigeria: no menos de 23 estudiantes del Politécnico de Ibadán fueron expulsados por prácticas dolosas en los exámenes, mientras que otros 78 fueron suspendidos como parte de lo que una autoridad de la institución describió como una campaña continua de limpieza.
13 de febrero, “Parents to blame for leakages” (The Times of Zambia)
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Zambia: el Secondary School Teachers Union de Zambia (SESTUZ), culpó a los padres de familia por la amplitud de las prácticas dolosas en los exámenes. Hay padres de familia que lideran la organización y la compra de exámenes para sus hijos.
7 de febrero, ‘Donors bank on eradicating corruption’ por Daniel Dickinson (BBC News, Dar es Salaam) >> http://news.bbc.co.uk
Tanzania: Un nuevo enfoque de ayuda para el desarrollo estimularía la corrupción. Los países occidentales experimentan el “modelo de apoyo presupuestario”, por el cual se otorgan fondos al gobierno directamente a fin de reducir la pobreza. Un informe sostiene que hasta junio de 2002 el gasto del gobierno no estaba sustentado en la documentación adecuada.
24 de enero, ‘ PLE poor results blamed on teachers’ por Fred Muzaale (The Monitor)
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Uganda: La culpa de los malos resultados en el examen de conclusión de la educación primaria de 2004 ha sido atribuida a los numerosos profesores que utilizaron documentos académicos fraguados y a las malas condiciones sanitarias en gran número de escuelas. De los 5.655 alumnos que rindieron el examen el año pasado, sólo 90 pasaron al primer grado de secundaria, mientras que 3.892 lo desaprobaron.
21 de enero, ‘Mpigi names 120 fake teachers’ por Robert Mwanje (The Monitor)
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Uganda: Unos 120 profesores no están calificados, es decir, carecen de certificados o éstos no son adecuados. Muchos profesores de educación primaria en las áreas remotas carecen de calificarion y algunos ni siquiera tienen el certificado de nivel ‘O’ (bachillerato elemental).
19 de enero, ‘Theft probe continues at ministry’ por Catherine Sasman (New Era)
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Sudáfrica: Un funcionario del Ministerio de Educación Superior, quien fue detenido bajo sospecha de haber robado una caja fuerte del gobierno, sigue bajo custodia policial, mientras que las investigaciones sobre los N$ 98.300 que desaparecieron de la caja fuerte podrían revelar otros sospechosos.
18 de enero, ‘ Stop theft of exam fees, demand parents’ por Zeddy Sambu (The Nation)
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Kenia: El sistema se presta al abuso porque no hay medidas de verificación y de calidad por parte del Ministerio de Educación de los registros, notas y resultados. La consecuencia es que directores deshonestos recolectan pagos de derechos por los exámenes pero no los registran, afirmó la Kenya National Association of Parents (Asociación Nacional de Padres de Familia).
17 de enero, ‘ How to teach corrupt school principals a lesson’ por Mwai Kihu (The East African)
>> www.allafrica.com
Kenia: El costo del funcionamiento de las escuelas podría disminuir en 40%, si se erradicara la corrupción. Más aún, si el estilo de vida del director está más allá de lo que es dable esperar de su puesto, hay que denunciarlo. Esto podría suscitar una caza de brujas, pero es lo que se practica efectivamente en los países escandinavos, que son los menos corruptos del mundo.
11 de enero, ‘Stamp out this corruption’ por editorial (The Nation)
>> www.allafrica.com
Kenia: Algunos informes sostienen que ciertos directores de escuelas secundarias cobran derechos de escolarización que no respetan las normas gubernamentales. Cobrar de más sólo incita a la abstención de muchos padres y de sus hijos.
10 de enero, ‘Kivejinja warns Prince over fake scholarships’ por Kirunda Abubaker (The Monitor)
>> www.allafrica.com
Uganda: El Ministro de la Presidencia advirtió al programa Kimbugwe Foundation Scholarship Scheme contra la utilización del nombre del movimiento para ofrecer becas fantasma a la gente. La fundación seleccionó a 800 estudiantes y les otorgó becas tras cobrarles Shs10.000 a cada uno.
5 de enero, ‘Matric fraud delays bursaries’ por Bismark Lubisi and Justin Arenstein (BuaNews)
>> www.allafrica.com
Sudáfrica: Un escándalo suscitado por un examen forzó al departamento provincial de agricultura a retener las becas. Las irregularidades afectaron a 38 escuelas y a por los menos 2.000 hojas de examen.
Asia y el Pacífico |
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31 de marzo, “Stop scams in education” (China daily)
>> www.chinadaily.com.cn
China: Los derechos de escolaridad ad hoc aumentaron durante los últimos años. Muchos culpan al gobierno por su inadecuada contribución financiera. Sin embargo, incluso si se cobran los derechos ad hoc, ¿a dónde va finalmente el dinero? En la provincia de Hunán, en la China central, se reporta que durante seis años se ha cobrado 20 yuanes (US$ 2,20) por cada alumno. La oficina también recolectó otros millones más de los estudiantes para un fondo destinado a una instalación deportiva, pero el centro nunca se construyó.
29 de marzo, “Road show held to stamp out corruption” (BruneiDirect.com)
>> http://www.brudirect.com
Brunei: en el salón municipal de Kuala Belait se lanzó un programa promocional destinado a informar al público sobre las actividades contra la corrupción. La Oficina de Lucha contra la Corrupción organizó esta actividad educacional para difundir mensajes sobre los riesgos de la corrupción como parte del esfuerzo para erradicar este mal social. La presentación se basa en historias verdaderas de comportamiento corrupto.
Primavera 2005, “Corruption in China’s higher education system: a malignant tumor” por Rui Yang (Center for International Higher Education, Boston College)
>> www.bc.edu
China: desde la década de los noventa, la corrupción ha amenazado seriamente a las universidades de la China continental en la enseñanza, la investigación, elservicio a la sociedad, así como en sus vínculos e intercambios internacionales. Sin embargo, el debate sobre la corrupción se ha limitado en gran medida al intercambio vía la Internet. La mayor parte del público sabe poco sobre estos debates. El gobierno acaba de empezar a abordar esta cuestión promulgando medidas para combatirla.
Asia Central y Europa Central y del Este |
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2 de enero, ‘Yushchenko pledges to fight corruption’ (Associated Press)
>> www.admin.corisweb.org
Ucrania: Los estudiantes de la Universidad de Ucrania pueden pasar de grado de dos maneras: estudiando arduamente sus libros o pagando un soborno de $20. Yushchenko decide afrontar el reto.
Europa y América del Norte |
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10 de mayo, “Undermined by degrees” (Sydney Morning Herald)
>> www.smh.com.au
Australia: la necesidad de vender más cursos a estudiantes extranjeros está poniendo en situación de riesgo la reputación de las universidades y la educación se está privatizando lentamente. Para reemplazar la carencia de ingresos debido a la disminución de las asignaciones públicas, las universidades permiten la existencia de alumnos privados, especialmente del exterior, para que compren plazas. Los derechos de escolaridad de los estudiantes extranjeros pueden representar hasta dos quintos del presupuesto de las universidades.
16 de abril, “Exam cheats surge due to mobile phones” por Rebecca Smithers (The Guardian)
>> http://www.guardian.co.uk/
Reino Unido: los comités de exámenes dan cuenta de un fuerte aumento del número de adolescentes que copian en los exámenes públicos. El año pasado, más de 2.500 alumnos perdieron notas por violar las reglas en los exámenes de “GCSE” y “Advance-levels” –un aumento de 9% en relación con 2003–. Más de 900 estudiantes fueron sorprendidos plagiando sus deberes. Se ha aplicado un total de 1.013 castigos por uso inapropiado de los teléfonos móviles –16% más que en el mismo período del año pasado.
14 de abril, “Essays-for-sale: a growth area” por Hugh Levinson (BBC News)
>> http://www.bbc.co.uk/
Reino Unido: cada vez más estudiantes plagian y compran ensayos en línea. Según una de varias empresas que negocian trabajos académicos “confeccionados” y otros redactados “a la medida”, venden entre 500 y 1.000 ensayos por semana, principalmente a estudiantes extranjeros que estudian en el Reino Unido. El precio mínimo es de £50.
8 de abril, “Student cheasts ‘buy eBay success” por Rebecca Smithers (The Guardian)
>> http://www.bbc.co.uk/
Reino Unido: los sitios populares de subastas existentes en la Web, tal como eBay, podrían estar contribuyendo al aumento vertiginoso del número de casos de plagio en las universidades británicas. Un número cada vez mayor de estudiantes recurren a sitios destinados a la compra y venta de disertaciones y ensayos en la Web. Las presentaciones en “powerpoint” y vistas fijas han aparecido como las nuevas formas de trabajo que atraen a compradores en la Internet.
21 de marzo, “Researcher admits faking data” by Doug Payner (The Scientist)
>> http://www.the-scientist.com/
EE.UU.: un reconocido especialista en investigación de la obesidad se declarará culpable por haber formulado falsas declaraciones en la solicitud de un subsidio de US$ 542.000 al National Institute of Health de los EE.UU. en 1999. El investigador, quien ejercía varios cargos en la Escuela de Medicina de la Universidad de Vermont (UVM) en Burlington podría ir a la cárcel hasta por cinco años.
11 de marzo, “U. of New Zealand comes under attack”’ por David Cohen (The Chronicle of Higher Education)
>> http://chronicle.com
Nueva Zelandia: el presidente de la institución postsecundaria más grande del país la defendió de los ataques de políticos que la habían acusado de corrupción generalizada. También se ha insinuado que la universidad es un centro de nepotismo y de contabilidad fraudulenta.
2 de marzo, “Le pire, c'est qu'un fraudeur ne se contente pas de tricher, mais qu'il s'en vante” por Luc Bronner (Le Monde) (Sólo en francés).
>> www.lemonde.fr
Francia: el Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER), una instancia administrativa, dirime cada año casos de fraude en el sistema de educación francés.
2 de marzo, “148 tentatives lors du bac 2003” por Luc Bronner (Le Monde) (Sólo en francés).
>> www.lemonde.fr
Francia: se abrieron 809 procesos por fraude contra estudiantes universitarios. En 1999 se detectaron 84 casos de fraude en el examen para obtener el bachillerato, contra 148 en 2003. De los 77 casos descubiertos en 2004, 55 concernían al uso de documentos personales, 8 al uso de teléfonos móviles, 6 al cambio de borradores y 8 a la sustitución de candidatos.
1º de marzo, “De plus en plus créative, la fraude aux examens est durement punie” por Luc Bronner (Le Monde) (Sólo en francés).
>> www.lemonde.fr
Francia: varios centenares de estudiantes cometen fraude durante los exámenes cada año y los métodos y la imaginación son cada vez más perfeccionados: calculadoras programadas, copia de la Internet, sustitución de identidad, etc. Sin embargo, las sanciones pueden llegar hasta la exclusión de los exámenes hasta por dos años.
28 de enero, “Justice supports $ 1 billion false-claims suit against U. of Phoenix” por Goldie Bluenstyk
(The Chronicle of Higher Education)
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EE.UU.: el Ministerio de Justicia de los EE.UU. podría resucitar una queja que podría sentar precedente y pretende obtener cerca de US$ 1.000 millones de la Universidad de Phoenix, la institución de educación superior privada más grande del país. La queja fue rechazada en mayo por un juez de un tribunal de distritro federal en California basándose en consideraciones técnicas, pero la parte apeló.
8 de enero, ‘La Sorbonne découvre une fraude aux examens et maudit les portables’ by por Martine Laronche (Le Monde)
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Francia: Dos estudiantes de derecho pagan cada uno 50 euros de soborno para que se corrigiera su examen. Es factible que hayan utilizado su teléfono celular para contactar a una persona que corrigió sus pruebas.
7 de enero, “Former coach indicted on fraud charges for providing phony academic credits to basketball players” por Welch Suggs (The Chronicle of Higher Education)
>> http://chronicle.com
EE.UU.: el jurado de inculpación federal de Kansas acusó hace un mes a un ex entrenador de baloncesto de una facultad de haber arreglado que sus jugadores recibieran créditos académicos fraudulentos y haber robado US$ 120.000 en Pell Grants. El ex entrenador se expone a un total de 51 años de prisión y más de US$ 1,5 millones en multas si se lo encuentra culpable de todos los cargos.
6 de enero, ‘La Sorbonne porte plainte contre X pour fraude’, editorial (Le Monde)
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Francia: Por primera vez en su historia, la Sorbona denunció a dos estudiantes que cometieron fraude en un examen. Presuntamente, los dos estudiantes consiguieron que una tercera persona corrigiera sus exámenes.
Mundo |
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16 de marzo, “De l'Irak d'après guerre à l'Asie post-tsunami, la corruption prospère dans les pays en reconstruction” por Babette Stern (Le Monde) (Sólo en francés).
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El informe de Transparency International evalúa en más de 300 mil millones de dólares el monto de los sobornos vertidos en contratos de construcción en el mundo. Unos 30 mil millones de dólares han sido prometidos para la reconstrucción de Irak y alrededor de 10 mil millones de dólares se han recolectado para la reconstrucción de los países del Asia sudoriental golpeados por el sunami en diciembre pasado.
13 de enero, “L’OCDE envisage d’établir une liste noire des entreprises corrompues” por Sandrine Dyckmans (Achatpublic) (Sólo en francés).
>> www.achatpublic.com
Desde 1997, la OCDE ha estado comprometida en la lucha contra la corrupción de los funcionarios públicos extranjeros en las transacciones internacionales. En este sentido, la institución organizó en noviembre de 2004 un coloquio sobre la promoción de la integridad en los mercados públicos. Una de las sugerencias fue establecer una “lista negra” de empresas que están o han estado involucradas en delitos de corrupción.
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