Reducir las desigualdades y fortalecer los dirigentes distritales y de las escuelas

Los países descentralizan cada vez más las responsabilidades a niveles más cercanos de la escuela
Esas políticas se adoptan a menudo sin fortalecer suficientemente la capacidad o la toma de conciencia. Esto genera a veces mayores desigualdades entre regiones y escuelas, también en detrimento de los grupos desfavorecidos.
El desafío consiste en convertir los esfuerzos de reforma fragmentarios y descoordinados en un marco global de política. Se requieren medidas a nivel central para redistribuir la autoridad y los recursos entre los niveles administrativos, para mejorar la gestión escolar y fortalecer la posición del director.

Ayudar a los países a definir un marco global de política
Recientemente se ha finalizado un programa de investigación sobre "supervision escolar".
La nueva investigación, efectuada a partir de esta base, se emprende en Benin, Guinea, Malí y Senegal. El trabajo se efectúa en cooperación con los ministerios de educación, un instituto nacional de investigación y formación, y la ONG Plan International.

En 2002-2003, las actividades incluyeron:

• Diagnósticos nacionales en los 4 países.
• Un taller en Malí sobre políticas de descentralización y su implementación.
• Investigación piloto en Benin sobre el impacto de la descentralización en la gestión a nivel local; posteriormente se realizarán investigaciones en los otros 3 países.

El foco de atención será el impacto de la descentralización sobre la gestión y la calidad de la escuela. La investigación se difundirá, se convertirá en material de formación y se proseguirá en otros países.

En 2003 se implementó con la ANTRIEP otro programa sobre métodos de gestión escolar exitosos en Asia.