Una alta proporción de niños en edad escolar permanece fuera de la escuela
A pesar de los progresos logrados, una elevada proporción de niños nunca tuvo acceso a la educación o ha abandonado la escuela. Es evidente que no basta sólo con aumentar los recursos y la capacidad de los sistemas escolares para afrontar eficazmente el problema. Este programa de investigación fue lanzado en 1997 para ayudar a repensar el proceso educacional en su conjunto.

Se realizan experimentos de enseñanza no tradicional en todo el mundo

Una búsqueda bibliográfica preliminar mostró que en los últimos 30 años se realizaron muchos experimentos, tanto en el sector privado como en el público. Estos experimentos difieren considerablemente.

Sin embago, un análisis de su organización, métodos o pedagogía pudo revelar algunas tendencias generales. También ayudó a identificar condiciones específicas que inciden en la lucha contra la exclusión mediante la educación y la formación. A su vez, esto ayudó a repensar y adaptar el sistema tradicional de educación.

Analizar diversos experimentos innovadores en África, América Latina y Asia

El IIPE lanzó un análisis de experimentos innovadores destinados a los jóvenes que nunca asistieron a la escuela o la abandonaron prematuramente. Los resultados fueron publicados y validados en seminarios. También han sido integrados en el Programa de Formación Avanzada del IIPE.