Los ministerios de educación necesitan una nueva generación de planificadores de la educación

Poseer una gran cantidad de información no garantiza una toma de decisiones pertinente
Tomar decisiones destinadas a mejorar la calidad de la educación requiere competencias complejas. La planificación tiene que ver con el aporte de información, pero también con el análisis y la formulación de política.
Los planificadores necesitan consolidar sus competencias técnicas en investigación y desarrollar nuevas competencias: "más cercanas a la acción". Deben identificar, analizar e interpretar necesidades y tendencias, cuestiones de investigación, aplicar técnicas de análisis de datos, y evaluar y utilizar recursos vía la Internet. La preparación de esta nueva generación de planificadores también requerirá materiales de investigación y técnicas de formación innovadores.

Formaciones basadas en "la solución de problemas" para elaborar y analizar las políticas
En 2002, el IIPE efectuó análisis comparados de niveles de alfabetización y aritmética básica en los países del SACMEQ (Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality ). Equipos del IIPE y del SACMEQ elaboraron luego un documento sobre el impacto de la investigación del SACMEQ en la política (presentado en la VIII Conferencia del MINEDAF, Tanzania, diciembre).
Se ha organizado talleres de formación intensiva para los Coordinadores Nacionales de Investigación del SACMEQ. Está en curso la elaboración de los informes de la investigación comparada de la calidad de la educación y de las condiciones de escolarización (se concluirán en 2004).