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  Educación profesional

Preparar a un gran número de estudiantes para que participen en la vida económica nacional

El desafío consiste en cómo vincular exitosamente la educación profesional al mundo del trabajo
La formación profesional exitosa requiere: instituciones bien administradas y descentralizadas, para así responder a las necesidades locales del mercado de trabajo; y finalmente, fuertes vínculos con la comunidad empresarial y las organizaciones profesionales. Promover el espíritu de empresa también constituye un desafío.

El IIPE emprende un programa de investigación de cinco años: 2002-2007
La investigación explorará la gestión de la educación profesional y los medios para fortalecer las relaciones entre la educación profesional y los mercados de trabajo en evolución.
Las actividades iniciadas en 2002 incluyen:

  • Un estudio sobre "Proveedores privados de educación técnica y formación profesional en dos países subsaharianos anglohablantes", en colaboración con el Banco Mundial y los equipos nacionales.
  • Estudios de caso sobre "Nuevas políticas de aprendizaje a lo largo de toda la vida: mecanismos de financiación y vías de aprendizaje". Los estudios cubrirán unos 10 países del Asia sudoriental y Europa.
  • Un proyecto sobre "El impacto del mercado de trabajo y el cambio institucional sobre la gestión de las instituciones de ETFP", que focaliza su atención en aspectos clave de la reforma exitosa de las instituciones de educación técnica y formación profesional.



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Revisiting technical and vocational education in sub-Saharan Africa
 
Puesta al día sobre tendencias, innovaciones y retos
 
 

por D. Atchoarena y A.M. Delluc
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Private technical and vocational education in sub-Saharan Africa
 
Patrones de oferta y cuestiones de política
 
 

por David Atchoarena y Paul Esquieu

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The transition of youth to work: issues and policies
 
Editado por David Atchoarena
 
 
Este libro en inglés examina una variedad de programas y clientelas, basándose en estudios de caso en América Latina, Corea, Kenya y Sudáfrica.


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