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Más de 40 sistemas nacionales de educación han sido afectados por conflictos desde 1990

Los conflictos y sus consecuencias: más extendidos que nunca
A comienzos de 2004, la guerra y la persecución produjeron en el mundo unos 10 millones de refugiados y 25 millones de personas internamente desplazadas. El año 2003 experimentó un total de 36 conflictos armados en 28 países. Los efectos nocivos sobre la educación de millones de niños son evidentes: en casi ¾ de los países en guerra, los niños menores de 15 años representan más de un tercio de la población. La mayoría de los conflictos armados incorporan a niños combatientes.
La educación en situaciones de emergencia aún es un campo relativamente nuevo y complejo. Hay que ofrecer una respuesta adecuada, de ser posible antes de que la crisis termine y desde que se inicia el período de reconstrucción. La educación es un componente clave de los procesos de largo plazo que son la construcción de la paz y el país.

Brindar investigación para ayudar a lograr la educación para todos en los países afectados por conflictos
Las actividades de investigación en curso incluyen:

  • un estado de la cuestión (publicado en 2002)
  • una Guía sobre la planificación y la gestión de la educación en situaciones de emergencia y reconstrucción (en curso) que cubre: acceso e inclusión, personal docente, currículo, gestión del sistema educacional, etc.
  • Estudios de caso de países: sobre Rwanda y refugiados ruandeses, Kosovo y Timor Oriental (de próxima publicación). Investigaciones en curso en Burundi y Sudán meridional.
  • Estudios temáticos de política (en curso) sobre: coordinación de la educación, gestión del personal docente, integración posconflicto de jóvenes y acreditación en situaciones de emergencia y reconstrucción.

Análisis de la migración forzada
El IIPE coopera con el Norwegian Refugee Council para asesorar al Refugee Studies Centre (University of Oxford) en el contenido de la Forced Migration Review. El número de diciembre de 2004 se dedicará a la educación en situaciones de conflicto, emergencia y reconstrucción. Para mayor información, véase: www.fmreview.org

El IIPE también brinda formación y asistencia técnica. Más información sobre actividades relacionadas con la educación y las situaciones de emergencia.




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Planning education in and after emergencies
 
A practical state-of-the-art review, por Margaret Sinclair (2002)
 
 





Never again: Educational reconstruction in Rwanda

por Anna Obura




Surviving school: Education for refugee children from Rwanda 1994-1996

por Lyndsay Bird

 

Cooperar
 
con numerosos actores nacionales y locales de la educación
 
 

El IIPE trabaja estrechamente con los miembros del INEE (Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia). Los socios incluyen al Banco Mundial, la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO, el ACNUR, el UNICEF y muchas ONG.