La UNESCO lleva a cabo una acción de fomento de capacidades para la alfabetización sostenible mediante actividades multidimensionales. 

Los principales ámbitos del fomento de capacidades en materia de alfabetización y de educación no formal abarcan:

• la formulación y aplicación de políticas
• el fomento institucional
• la planificación y la gestión
• la elaboración de planes de estudio y la concepción de material didáctico
• las estrategias y los métodos de enseñanza y aprendizaje 
• la formación de formadores y de mediadores
• el establecimiento de mecanismos y estructuras de apoyo y la evaluación de los resultados del aprendizaje 
• el seguimiento y la evaluación

Las modalidades de fomento de capacidad en materia de alfabetización incluyen la formación, las visitas de estudio, la evaluación por parte de los homólogos, los intercambios Sur-Sur y Norte-Sur, la constitución de redes y la elaboración de iniciativas conjuntas.

Diversas entidades emanadas de los poderes públicos o de la sociedad civil son las que más se benefician del fomento de las capacidades. Se trata fundamentalmente de responsables políticos, planificadores y responsables de la gestión y ejecución de los programas. La viabilidad de cualquier proyecto de alfabetización está subordinada a la calidad de las capacidades; los esfuerzos destinados a fomentar las capacidades deben comenzar por la evaluación de las necesidades de capacidad en la esfera nacional.

Ejemplos

A situation analysis, such as that carried out by LIFE countries, is one way of identifying capacity-building needs. Another tool for this purpose is the UNESCO National Education Support Strategy (UNESS).&nb