Ganadores del Premio Internacional de Alfabetización de la UNESCO 2009

Ganadores del Premio Recompensa a la excelencia y la innovación en alfabetización

Cuatro innovadores proyectos de alfabetización en Afganistán, Burkina Faso, India y Filipinas han sido los ganadores de los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO este año. Asimismo, un programa de Bután ha recibido una Mención de Honor. 

Los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO se conceden anualmente en reconocimiento a la excelencia y la innovación en alfabetización en todo el mundo. De acuerdo con el calendario temático del Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización, el tema de los premios de este año ha sido: “Alfabetización y Empoderamiento”. 

La ceremonia de entrega tendrá lugar en la sede de la UNESCO en París, con ocasión de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización, el 8 de septiembre de 2009. 

Cada premio está dotado con 20 mil dólares estadounidenses, una medalla y un diploma

Tin Tua - Burkina Faso

Tin Tua

Desde sus inicios, el principio rector de Tin Tua ha sido “piensa en grande, pero empieza por lo más pequeño”, una estrategia que ha dado frutos. Esta ONG especializada en alfabetización y educación no formal ha sido galardonada con uno de los Premios de Alfabetización Rey Sejong-UNESCO de 2009.  Más 

Nirantar - India

UNESCO/Andrew Wheeler

El diario Khabar Lahariya (nombre que significa “Ondas informativas”) fue creado en mayo de 2002 y en la actualidad es un próspero periódico quincenal de 8 páginas que concita el respeto de más de 25.000 lectores en 400 aldeas de los distritos de Chitrakoot y Banda del Estado de Uttar Pradesh, en el norte de la India. Más

SERVE - Afganistan

UNESCO/Andrew Wheeler

El Proyecto para el desarrollo de la lengua pashai, que ha obtenido uno de los Premios UNESCO-Confucio de Alfabetización, es una iniciativa a cargo de la comunidad que cada año proporciona cursos de alfabetización pertinentes, así como medios de subsistencia, salud pública, nutrición y educación, a unos 1.000 miembros de la etnia pashai, tanto hombres como mujeres. Más

El Consejo municipal de coordinación de alfabetización - Filipinas

UNESCO/Andrew Wheeler

El Consejo municipal de coordinación de alfabetización de Agoo hizo que la EPT fuera genuinamente “para todos”, gracias a su ambicioso Programa de educación permanente y aprendizaje a lo largo de toda la vida, que presta servicios a 49 barangays (aldeas). Tras haber obtenido varios galardones nacionales el programa ha ganado ahora uno de los Premios UNESCO-Confucio de Alfabetización de 2009. Más

Programa nacional de educación no formal y permanente - Bhután

UNESCO/Andrew Wheeler

Este principio ha orientado al programa nacional de educación no formal y permanente que ha recibido una mención de honor del Premio UNESCO-Confucio de Alfabetización.  El programa, dirigido ahora por el Ministerio de Educación, se inició en 1992 con cinco aulas experimentales, donde los docentes se centraron en la promoción del zhungkha, el idioma nacional. Más

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