Publicaciones

Teacher Management Issues in Fragile States: Illustrative examples from Afghanistan and South Sudan  
2009 – Este trabajo, que se encargó como contribución al Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2009, considera la gestión del personal docente como una cuestión fundamental para la gobernanza en el contexto de los Estados que se encuentran en situación precaria.

Folleto TTISA, 2008

Marco analítico (Logframe) de TTISSA, 2007  

Boletín de TTISSA – Volumen 1 , 2008

Día Mundial de los Docentes 2008: ¡Los docentes sí cuentan!
2008- Esta publicación presenta un resumen de los actos organizados en la Sede de la UNESCO en octubre de 2008 con motivo de la celebración del Día Mundial de los Docentes 2008, en colaboración con la OIT, el PNUD, el UNICEF y la Internacional de la Educación (IE)

Mensaje conjunto con motivo del Día Mundial de los Docentes el 5 de octubre de 2008
2008 – La Recomendación UNESCO/OIT relativa a la Situación del Personal Docente (1966) y
la Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior (1997) con una guía del usuario.
Esta publicación presenta dos instrumentos normativos de la UNESCO referentes a las condiciones del personal docente, junto con una guía que contiene preguntas y respuestas sobre su contenido y aplicación.

Comité Mixto OIT/UNESCO de Expertos sobre la aplicación de las Recomendaciones relativas al personal docente (CEART) – Informe de la novena reunión
2008 – Este documento presenta el Informe de la novena reunión del Comité Mixto OIT/UNESCO que supervisa la aplicación de las Recomendaciones de 1966 y 1997.

What do recent evaluations tell us about the state of teachers in Sub-Saharan Africa 
2008 – Este estudio se preparó como aporte al Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2008 y presenta las características del personal docente y las aulas escolares en varios países subsaharianos.

Report of the 2007 Teacher Education Policy Forum for Sub-Saharan Africa 
2007 – Este documento es el Informe del Foro sobre políticas relativas a la formación de docentes en el África Subsahariana que tuvo lugar en París, en noviembre de 2007.

Teacher education policy: international development discourses and the development of teacher education 
2007 – Este documento, preparado para el Foro sobre políticas relativas a la formación de docentes en el África Subsahariana, celebrado en noviembre de 2007, examina las principales teorías del desarrollo y su pertinencia en lo tocante a la capacitación de maestros.

Third Global Forum on International Quality Assurance, Accreditation and the Recognition of Qualifications 
2007 – Esta reunión, que corrió a cargo de la División de Educación Superior de la UNESCO, se celebró en Dar es Salaam (Tanzania), en septiembre de 2007. El informe final aborda los resultados del taller sobre garantía de calidad en la formación de docentes.   

HIV and AIDS Education: Teacher Training and Teaching – A Web-based desk study of 10 African countries
2006 – Este documento de trabajo fue encargado por la División de Educación Superior con miras a facilitar la integración de los temas relativos al VIH y el SIDA en TTISSA y promover la enseñanza eficaz sobre ambos en las escuelas, especialmente en el nivel secundario.

Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015
2006 – Esta publicación el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU) ofrece una evaluación amplia de la situación de los maestros y la calidad de la enseñanza, basada en una amplia gama de fuentes, entre otras los censos escolares, las pruebas de nivel de estudiantes y docentes y los datos oficiales sobre el magisterio.

 

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