PUBLICACIONES UNESCO

GENERAL

UNESCO eAtlas of teachers, UIS, 2012 (en inglés)

UNESCO Strategy on Teachers (2012-2015), UNESCO, 2012 (en inglés)

Internalization of teacher education, Prospects, 161, 1, 2012  (en inglés)

World education indicators: WEI-specific data collection manual: definitions, explanations and instructions on: teachers and the curriculum, UNESCO-UIS, 2012 (en inglés)

Methodological Guide for the Analysis of Teacher Issues, UNESCO, 2010 (en inglés)

World Teachers’ Day 2008: Teachers Matter!, UNESCO, 2008 (en inglés) 

Teacher management: a selected bibliography, UNESCO-IIPE, 2005 (The management of teachers) (en anglais)

Lessons learnt in the use of 'contract' teachers: synthesis report, UNESCO-IIPE, 2005 (Quality education for all) (en anglais)

Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015, UNESCO-UIS, 2006 (en inglés)

Education reforms and teachers' unions: avenues for action, UNESCO-IIPE, 2005 (Fundamentals of educational planning, 82) (en inglés)

Protagonismo docente en el cambio educativo; Revista PRELAC, 1, 2005

Los docentes: una prioridad, Carta informativa de IIPE, 22, 1, enero 2004

Informe de Seguimiento de la EPT

Sobre los Docentes: 

Aprender y enseñar para el desarrollo (proximamente). Más…

Teacher policies for underserved populations: a synthesis of lessons learned and best practices, UNESCO, 2007 (Background paper for the Education for all global monitoring report 2008: Education for all by 2015: will we make it?) (en inglés) 

Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe de seguimiento de la EPT en el mundo, 2005, UNESCO, 2005

ESTATUTO y CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE

Comité Mixto OIT/UNESCO de Expertos sobre la Aplicación de las Recomendaciones relativas al Personal Docente: informe, UNESCO, OIT, 2010

Recomendación conjunta de la OIT y la UNESCO relativa a la Situación del Personal Docente (1966) y Recomendación de la UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente de Enseñanza Superior (1997) con la guía del usuario, UNESCO, OIT, 2008

FORMACIÓN DE DOCENTES

Teacher professional learning and development, UNESCO-IBE, 2008 (en inglés)

Global perspectives on teacher learning: improving policy and practice, UNESCO-IIPE, 2007 (Fundamentals of educational planning, 84) (en inglés)

Teacher education policy : international development discourses and the development of teacher education, UNESCO, 2007 (en inglés)

Increasing teacher effectiveness, UNESCO-IIPE, 2004 (Fundamentals of educational planning, 79) (en inglés)

Teacher professional development: an international review of the literature, UNESCO-IIPE, 2003 (Quality education for all) (en inglés)


ESCASEZ DE DOCENTES

The Global demand for primary teachers: 2012 update; projections to reach universal primary education by 2015, UNESCO-IUS, 2012 (en inglés)

Teacher's Gap Map, International Task Force on Teachers for Education for All, 2012 (en inglés)

Acabar con el déficit de maestros preparados, Campaña Mundial por la Educación, Internacional de la Educación, 2012

Projecting the global demand for teachers: meeting the goal of universal primary education by 2015, UNESCO-UIS, 2009 (technical paper, 3) (en inglés)

Preparation, recruitment, and retention of teachers, UNESCO-IIPE, 2007 (en inglés)

MIGRACIÓN DE DOCENTES

Next steps in managing teacher migration: papers of the sixth Commonwealth Research Symposium on Teacher Mobility, Recruitment and Migration, IICBA, Commonwealth of Learning, 2012 (en inglés)

Next steps in managing teacher migration: proceedings report of the sixth Commonwealth Research Symposium on Teacher Mobility, Recruitment and Migration, IICBA, Commonwealth of Learning, 2012 (en inglés)

Winners and losers in the mobility of teachers in the Pacific Region: issues and policy debates, Diversities, 14, 1, 2012, pp. 76-98 (en inglés)

ÉTICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Patterns of development and use of codes of conduct for teachers in 24 countries, UNESCO-IIPE, 2011 (en inglés)

Lignes directrices pour l'élaboration et l'utilisation efficace des codes de conduite des enseignants, UNESCO-IIPE, 2009 (Ethique et corruption dans l'éducation) (en inglés)

Teacher codes: learning from experience, UNESCO-IIPE, 2009 (Ethics and corruption in education) (en inglés)


LOS DOCENTES Y LA EDUCACIÓN AL  VIH SIDA

Gender equality, HIV and education, UNESCO, 2013 (Good policy and practice in HIV & AIDS and education, 7) (en inglés)

Pre-service teacher training, UNESCO, 2011 (Good policy and practice in HIV & AIDS and education, 6) (en inglés)

Teachers and HIV & AIDS: reviewing achievements, identifying challenges: symposium report of the UNAIDS Inter-Agency Task Team (IATT) on Education, 15 June 2009, Limerick, Ireland, Equipo de Trabajo Interinstitucional (ETI) del ONUSIDA sobre la Educación, 2009 (en inglés)

 Heroes and villains: teachers in the education response to HIV, UNESCO-IIPE, 2008 (Education in the context of HIV/AIDS) (en inglés)

Educator development and support, UNESCO, 2008 (Good policy and practice in HIV & AIDS and education, 3) (en inglés)

Formación Docente y Prevención del VIH y Sida, UNESCO Office in Santiago, 2006

LA TECNOLOGÍA  AL SERVICIO DE LOS DOCENTES

Aprendizaje móvil para docentes: temas globales, UNESCO, 2012 (Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil)

Mobile learning for teachers in Africa and the Middle East: exploring the potential of mobile technologies to support teachers and improve practice, UNESCO, 2012 (UNESCO working paper series on mobile learning) (en inglés)

Aprendizaje móvil para docentes en América Latina: análisis del potencial de las tecnologías móviles para apoyar a los docentes y mejorar sus prácticas, UNESCO, 2012 (Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil)

Mobile learning for teachers in Europe: exploring the potential of mobile technologies to support teachers and improve practice, UNESCO, 2012 (en inglés)

UNESCO ICT Competency Framework for Teachers, UNESCO, 2011 (en inglés)


LAS MUJERES DOCENTES

Women and the teaching profession: exploring the feminisation debate, UNESCO, Commonwealth Secretariat, 2011 (en inglés)

The Impact of women teachers on girls' education: advocacy brief, UNESCO Office in Bangkok, 2006 (en inglés)


INFORMES REGIONALES

ICT-enhanced teacher standards for Africa (ICTeTSA), IICBA, 2012 (en inglés)

Ensuring quality by attending to inquiry: learner-centered pedagogy in sub-Saharan Africa, IICBA, 2011 (Fundamentals of teacher education development, 4) (en inglés)

Stratégies pour l'amélioration des conditions de travail des enseignants et leur rétention dans les écoles en Afrique, IICBA, 2011 (Principes du développement de la formation des enseignants, 3) (en françés)

Improving the conditions of teachers and teaching in rural schools across African countries, IICBA, 2011 (Fundamentals of teacher education development, 2) (en inglés)

Financing education in Sub-Saharan Africa: meeting the challenges of expansion, equity and quality, UNESCO, 2011 (en inglés)

Bringing back the teacher to the African school, IICBA, 2010 (Fundamentals of teacher education development, 1) (en inglés)

Teacher attrition in Sub-Saharan Africa: the neglected dimension of the teacher supply challenge; a review of literature, UNESCO, 2010 (en inglés)

Teachers' pay: making the pipe work; the role of improving teachers' payroll systems for education service delivery and state legitimacy in selected conflict-affected countries in Africa, UNESCO, 2010 (Background paper for the Education for all global monitoring report 2011) (en inglés)

Universal primary education in Africa: the teacher challenge, UNESCO BREDA, 2009 (en inglés)

Evaluation of the Teacher Training Initiative for Sub-Saharan Africa (TTISSA), UNESCO, 2009 (en inglés)

TTISSA 2006-2015: to increase the quantity and quality of the teaching force in sub-Saharan Africa, UNESCO, 2008 (en inglés)

Report of the 2007 Teacher Education Policy Forum for Sub-Saharan Africa, UNESCO, 2007 (en inglés)

Capacity building of teacher training institutions in Sub-Saharan Africa, UNESCO, 2005 (en inglés)
Winners and losers in the mobility of teachers in the Pacific Region: issues and policy debates, Diversities, 14, 1, 2012, pp. 76-98 (en inglés)

Multilingual education in Nepal: hearsay and reality, report, UNESCO Office in Kathmandu, 2011 (en inglés)

Status of female teachers in Nepal, UNESCO Office in Kathmandu, 2006 (en inglés)

Status of Teacher Education in the Asia-Pacific Region, UNESCO Office in Bangkok, 2008 (en inglés)

The Management of primary teachers in South Asia: a synthesis report, UNESCO-IIPE, 2000 (en inglés)

América Latina y el Caribe

Teachers of Brazil: obstacles and challenges, UNESCO Office in Brasilia, 2011 (en inglés)

Evaluación del Desempeño y Carrera Profesional Docente un Estudio Comparado entre 50 Países de América y Europa, UNESCO Office in Santiago, 2007

Estudio de Casos de Modelos Innovadores en la Formación Docente en América Latina y Europa, UNESCO Office in Santiago, 2006

Experiencias de formación docente utilizando tecnologías de información y comunicación Estudios realizados en Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, México, Panamá, Paraguay y Perú, UNESCO Office in Santiago, 2005

Condiciones de Trabajo y Salud Docente Estudios de Casos en Argentina, Chile, Ecuador, México, Perú y Uruguay, UNESCO Office in Santiago, 2005

Formación docente: un aporte a la discusión. La experiencia de algunos países, UNESCO Office in Santiago, 2002

 

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